对小学数学教学生活化的几点思考

新的《数学课程标准》中明确指出:"使学生体会数学与自然以及人类社会生活的密切联系."特别强调让学生从熟知的生活情境出发,用数学的眼光从生活中发现数学知识,发现数学问题,运用数学知识分析问题,解决问题,从而达到学以致用的效果.

新课程理念下如何构建初中数学高效课堂

数学新课程标准的理念是“人人学有价值的数学”,“人人都能获得必需的数学”。数学作为一门工具性的学科,其在现实生活中以及其他学科学习过程中的应用性越来越显著。随着数学学习的深入,数学技能的提高,数学不仅仅是一个简单的运算过程,实际生活中利用数学知识、数学模型解决实际问题的例子比比皆是。同时数学也是学好其他各门学科的基础,例如物理和化学,没有良好的数学功底,无法解决一些复杂的物理化学问题,更加无法对新发现的物理化学现象做出一个规范统一的解释。可以说随着学习的深入数学的重要性和应用性越来越被人们所认可。本文通过分析在新课程概念下初中数学高效课堂的现状对如何构建初中数学高效课堂提出一些自己的看法和思考,期望数学可以得到更高效更广泛的应用,同时期望数学课堂的教学更加高效,让同学们充分认识到数学的应用性并可以灵活的应用数学知识解决实际问题。

对于初中数学教学实践有效性的提高方法

数学教育的目的不仅在于传授数学知识,更重要的是通过数学学习和实践,使学生逐步掌握良好的行为方式,并把这些良好的行为方式转化为他们的习惯,终身受用之。

新课程理念下如何构建初中数学高效课堂

数学课堂教学效率偏低是影响初中数学教学开展的一个重要问题,也是对初中生数学学习能力提升影响相对较大的因素。基于此,为更好地提升初中数学课堂教学效率,从教学观念、教学方法、教学手段等方面,对初中数学高效课堂的构建策略进行探讨,希望能为初中数学教学工作的开展予以支持。

探讨初中思想政治与创新教育教学

创新是一个民族的灵魂,没有创造力,就没有希望.传统的教学过程中,因为过分强调分数的重要性,学生在学习政治过程中只会死记硬背,学生的学习积极性和创造力严重受到影响.新形势下,教师必须摒弃陈旧的教学理念,构筑新的教育理念,突破旧的教育模式,提高教学效率,重在培养学生的学习能力和创造力,提高学生的综合素质.