初中物理创设情境教学的探讨

情境教学法是新课程背景下提出的一种新的教学方式,通过创设情境可以将学生从教学内容引入实际生活,符合学生已有的认知水平与生活经验,学生可以在教学情境中自觉地进行探究合作学习,从而获得基本的物理知识与技能,体现物理学习的价值。本文主要探讨了初中物理情境创设教学中存在的问题,并提出了具体的措施。

初中数学教学中建模思想的应用

初中数学教学中,新课程教学改革的一个重要目标就是建模思想的渗透。为了能够更好的利用建模思想理论指导教学,教师要深入剖析建模思想的内涵,然后把建模思想精髓逐渐渗透到初中数学教学,真正体现教学理论存在的价值。一个学生是否具有建模能力是衡量他创造能力高低的一个重要标志。当前数学建模活动已有了一些实际应用的经验,为教学大面积渗透建模思想提供了可行性的理论支持。