浅析初中地理“以图导学”教学模式

地图是初中地理教学的基础和前提。 “以图导学”可以提高学生阅读图片的兴趣,提高学生阅读图片的能力,培养学生的空间感知能力,促进学生更好地解决地理问题。在初中地理教学中,教师可以运用“以图导学”教学方法,提高学生的地图思维,使学生更好地掌握地理知识,从而提高地理教学质量。

消肿散外敷治疗急性关节扭伤128例

自2000年以来，笔者采用自制消肿散外敷治疗急性关节扭伤128例，疗效满意。

小学作文评改的一点心得

作文评改是作文教学中不可缺少的环节,抓好作文批改和写好作文批语对提高学生作文水平起着十分重要的作用。教师应培养学生自改作文的能力,引导学生互评互改,把作文评改的权力还给学生。教师还应讲究写批语的艺术,用激励性的语言,灵活对待不同程度的学生,用启发式的语言引导学生修改习作的不足。这样才能激发学生作文的兴趣,提高学生作文水平。

MRI在四肢骨隐性骨折诊断中的临床价值探讨

目的探讨MRI在四肢骨隐性骨折诊断中的临床价值。方法分析2007年4月至2008年10月在我院行MRI检查的60例患者的挫伤病灶部位和MRI表现。结果MRI表现为T1WI像显示隐性骨折区,条状或走行不规则的紊乱低信号,部分病例骨皮质下显示线状低信号带改变,其宽度均<4mm,与T1WI低信号改变相应部位在T2WI亦表现为相应区的低信号,但低信号周围可见高信号水肿改变;患者经MRI确诊后,保守制动治疗6个月,功能恢复正常。结论MRI能够准确发现和早期诊断四肢骨隐性骨折。

如何激发初中生对名著阅读的兴趣

名著是贯穿古今文化的纽带,是人类精神的财富。名著阅读可以促使学生了解到形态各异的人物,可以促使学生站在巨人的肩膀上品味人生,品味世界,品味心灵。尤其是对于价值观尚未成形的初中生而言,名著更像是一个长者,能够给予其前进与成长的建议。然而很多初中生不喜欢阅读名著,这是非常不可取的。因此,初中语文教师要运用多样化的教育策略,培养学生的名著阅读兴趣,从而充分发挥名著的育人价值,进而促使学生形成良好的名著阅读习惯与能力。

初中语文微课教学的设计与实现探索

微课作为一种新型的教学资源,具有信息短,信息集中,主题突出,可以多种方式学习的优势。它被广泛应用于教学领域。将微课程应用于初中语文教学中,可以利用微课的信息浓缩、直观、生动的优点吸引学生注意力,进而提高学生的学习质量和学习兴趣。

浅谈语文教师的自我反省

在教育改革的实践中,教师越来越重视职业技能对自身职业生涯的影响.如何提高教师的职业技能是教师正在努力解决的迫切问题,笔者认为教师职业技能的提高依赖于教师的反思.当反思成为教师的职业品质时,教师就会从经验型转化为研究型和学者型.

“光在密度不均匀的介质中变弯曲”的实验探索

新课标中关于'光在同种均匀介质中沿直线传播的特点',要求学生通过自己的探究得出结论,是有过程性的要求的。但是很长一段时间,关于'光在密度不均匀的介质中变弯曲'这一现象,我们通常是举例,最多再配几张图片或动画资料,学生没有直观的视觉体验,对结论死记硬背。通过努力尝试,大胆创新,师生共同见证了奇迹。使'光在密度不均匀的糖水中变弯曲'的现象烙印在学生脑海。