新课改背景下如何提高地理教学的有效性——以“自然界的水循环”为例

一、有效教学的含义 所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有无效益的唯一指标。教学有无效益，并不是指教师是否教完内容或是否教得认真，而是指学生有无学到什么或学生学得好坏。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，

物理实验教学中培养学生观察能力

文章从自己工作实际出发，分析阐述了从实验观察中培养观察的兴趣，教给学生观察的方法和尽量给学生提供亲身操作实验观察现象的机会等几方面入手培养学生实验观察能力的方法。

高考文言文复习的“三个明确”

谈文言文而色变,这是目前相当多的考生共有的畏惧心理。在应试时,不善于归纳比较,所积累的知识不能充分运用,答题带有盲目性,得分一般不高。如何克服这种心理,提高文言文的得分呢?笔者认为在解答文言文试题时,注意"

在困惑中前行——一位老师的心理援助经历

我是一名普通的中学心理辅导老师，也是德阳市中小学心理健康专业委员会中心组成员、德阳市高三心理辅导团核心成员。5月15日，也就是汶川大地震发生后的第三天，我与北京来的两位心理志愿者以及德阳市教科所的老师们走进了东汽中学临时救助站，对师生进行心理干预，5月17日，我被任命为东汽站的负责人。从5月15日至今，我已经在心理援助工作中坚持了两个多月，在这个过程中，我经历了一些困惑，也积累了一些经验，我把这些记录下来，与大家分享。