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好好先生和不不女士——初中生人际沟通心理活动课程设计
1
作者
兰海英
《中小学心理健康教育》
2022年第12期29-31,共3页
【活动背景】进入初中后,学生在人际交往方面渐渐地面临更为复杂的情形,面对一些不合理或为难的请求,学生内心可能有着复杂的体验,有的学生出于维护友谊而不敢表达真实感受和想法,影响生活和学习及身心健康;有的学生可能采用生硬的拒绝...
【活动背景】进入初中后,学生在人际交往方面渐渐地面临更为复杂的情形,面对一些不合理或为难的请求,学生内心可能有着复杂的体验,有的学生出于维护友谊而不敢表达真实感受和想法,影响生活和学习及身心健康;有的学生可能采用生硬的拒绝方式,导致友谊破裂。良好的人际沟通能力对儿童青少年的健康成长有着重大影响,本课旨在引导学生灵活处理人际交往中的“两难情形”,帮助他们学会适时拒绝,顾及自身正常的心理需求,学会独立、自信地与人相处,完善自我人格。
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关键词
人际沟通
初中生
团体辅导
一致性表达
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题名
好好先生和不不女士——初中生人际沟通心理活动课程设计
1
作者
兰海英
机构
四川省德阳市中江县教育科学研究所
出处
《中小学心理健康教育》
2022年第12期29-31,共3页
文摘
【活动背景】进入初中后,学生在人际交往方面渐渐地面临更为复杂的情形,面对一些不合理或为难的请求,学生内心可能有着复杂的体验,有的学生出于维护友谊而不敢表达真实感受和想法,影响生活和学习及身心健康;有的学生可能采用生硬的拒绝方式,导致友谊破裂。良好的人际沟通能力对儿童青少年的健康成长有着重大影响,本课旨在引导学生灵活处理人际交往中的“两难情形”,帮助他们学会适时拒绝,顾及自身正常的心理需求,学会独立、自信地与人相处,完善自我人格。
关键词
人际沟通
初中生
团体辅导
一致性表达
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
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1
好好先生和不不女士——初中生人际沟通心理活动课程设计
兰海英
《中小学心理健康教育》
2022
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