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以读促写教学,有效提升初中生语文写作质量
1
作者
赵艳丽
《中学生作文指导》
2020年第9期0009-0009,共1页
对于初中阶段的学生来说,学习语文写作知识的过程,是一个需要不断积累知识并合理利用的过程。为了能够更好地帮助学生提升语文写作技巧,教师需要为学生们设计阅读和写作相融合的教学方法,帮助学生们更好地学习和应用语文写作技巧,...
对于初中阶段的学生来说,学习语文写作知识的过程,是一个需要不断积累知识并合理利用的过程。为了能够更好地帮助学生提升语文写作技巧,教师需要为学生们设计阅读和写作相融合的教学方法,帮助学生们更好地学习和应用语文写作技巧,来使自己的语文写作内容更加具有可读性和思想深度。所以,教师为学生们设计“以读促写”的写作教学方法,帮助学生更好地掌握相关写作知识和技巧,从而能够切实提升初中生的语文写作水平。
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关键词
以读促写
初中语文
写作教学
质量提升
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职称材料
题名
以读促写教学,有效提升初中生语文写作质量
1
作者
赵艳丽
机构
四川省
德阳市
中江县
龙台镇
中心
学校
(
七一
中学
)
出处
《中学生作文指导》
2020年第9期0009-0009,共1页
文摘
对于初中阶段的学生来说,学习语文写作知识的过程,是一个需要不断积累知识并合理利用的过程。为了能够更好地帮助学生提升语文写作技巧,教师需要为学生们设计阅读和写作相融合的教学方法,帮助学生们更好地学习和应用语文写作技巧,来使自己的语文写作内容更加具有可读性和思想深度。所以,教师为学生们设计“以读促写”的写作教学方法,帮助学生更好地掌握相关写作知识和技巧,从而能够切实提升初中生的语文写作水平。
关键词
以读促写
初中语文
写作教学
质量提升
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以读促写教学,有效提升初中生语文写作质量
赵艳丽
《中学生作文指导》
2020
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