注重内涵发展 创出学校特色

学校是传承文化和创造文化的场所,学校的发展,离不开文化。也就是说,学校的建立和发展,除了硬件设施之外,最主要的就是一种文化的建构,学校应具备文化内涵或内涵文化。我们理解学校内涵发展至少包含这几层意思:第一,追求办学质量的发展。

英才计划:埋下希望的种子

加入英才计划这1年来,我学到很多、见到很多、领悟到很多。在生物学习方面,首先学习到了课本上没有学过的内容,比如三引物鉴定法、Weston blot等;然后进行了许多基础实验的操作,比如RNA和DNA提取、反转录、基因克隆等。有了这些基础知识后,我在暑假开始了1个为期13天的实验项目——探究活性氧在拟南芥根系中对其向水性的影响。在这个项目中,指导教师为我提供了2份学习资料:植物向水性研究综述报告的中英文版。我仔细研究了综述的内容,包括研究背景、实验材料、实验体系及活性氧在植物体其他方面的影响等,然后根据导师的意见,选择了Takahashi实验室在筛选拟南芥脱落酸合成缺失突变体aba1-1时用到的实验体系。

小学语文课堂教学中提升阅读能力的主要策略

在六到十二岁的阶段,学生处于一个拥有极强好奇心和求知欲的时期,与此同时也就拥有了良好的知识汲取能力。所以就语文教学来说,我们就要抓紧在这个阶段,想办法让学生可以接受更全面的知识。而就学生的语文综合素养来说,掌握一定程度的阅读技巧可以大大提高学生的阅读能力,以此提高学生的综合素养。在新课改日益深入的今天,我们应当考虑如何有效地提高小学阅读的教学情况。

设置专题,建构古诗词教学高效课堂

统编版高中语文教材的特点之一就是将学习任务群和人文主题结合在一起,采用双线组织单元的方式进行教学,这样能将教学任务分成若干专题,以促使学生展开系统化学习。同时,统编版教材也强调突出学生的主体性,强化了语文实践活动,教师要改变过去单向知识传授的教学方法,注意将学习内容整合在一起,设置各种专题,引导学生展开合作、自主、探究的学习活动。在高中古诗词教学的时候教师也要注意这一点,要尝试围绕古诗词设计专题,结合古诗词理解、赏析和人文情怀、文化传承等主题设置专门的学习单元,这样有助于构筑高效的古诗词课堂,提升学生的学习效果。

评价给学生带来生机

教学评价是教学活动中不可缺少的一部分，它对教与学的活动有着巨大的导向作用，得当的评价可以激发学生兴趣，巩固学习成果。笔者结合自己的教学实践，提出了一些教学评价方式和在实际教学中的操作方法，并指出了教学评价的意义。

让探究之趣充满美术课堂

一位教育家说过:当学生对学习感兴趣时,他们学得最好;当学生参与探究和创新时,他们学得最好;当学生遭遇挑战时,他们学得最好;当学习内容能够用各种形式呈现时,他们学得最好。为了让学生“学得最好”,进行探究学习是很好的途径。可以说,探究学习是当今小学美术教学中不可缺少的学习方式和学习过程。近年来,我在美术课堂上推行“体验课堂”教学模式,在探究学习上做了一些探索和尝试,有了自己的一些心得体会。我认为,这种探究式的教学方式,让教师改变了教学方式,对自己在教育教学中的“角色”有了新的定位:越来越少地传授,越来越多地激励思考,越来越成为一位顾问,一位交换意见的参加者,让学生有更多的时间和精力去从事那些有创造性的活动:为学生提供体验的场所,让他们互相影响、讨论、激励、了解。

“15.1.1同底数幂的乘法”教案设计

同底数幂的乘法的应用法则计算,在详细的教案中,通过进一步体会幂的意义的过程中,发展学生的推理能力和有条理的表达能力,提高学生观察、归纳、类比、概括等能力.

你若成风

你若成风,就化作了自己想要的模样。在最美好的年华,不必和别的什么人相遇,只要欣赏自己——充满活力的躯体、昂扬的斗志、发亮的眼睛和真挚的笑容。你是最美好的少年,不施粉黛,素面朝天,一件白衬衫,一条牛仔裤,干爽利落的短发,便站成了一道风景。期待着晴天,运动与汗流浃背,有挥洒不完的热情。

让探究之趣充满美术课堂

一位教育家说过：当学生对学习感兴趣时，他们学得最好；当学生参与探究和创新时，他们学得最好；当学生遭遇挑战时，他们学得最好；当学习内容能够用各种形式呈现时，他们学得最好。为了让学生“学得最好”，探究学习是很好的途径。可以说，探究学习是当今小学美术教学中不可缺少的学习方式和学习过程。

小学阶段接球技术的教学方法

足球的接球技术,实际上就是控制好来球的技术,一次成功的接球应该做到运用合理的接球动作,在短时间内让球到达自己需要的位置和状态,以便进行下一个动作,接球技术的掌握情况直接影响着对足球的球权控制力。接球技术是小学足球教材中的一项教学内容,下面笔者结合日常实践和探索,介绍小学阶段接球技术的教学方法。