趣味儿歌在小学语文识字教学中的运用策略分析

在针对小学阶段的学生开展教学活动的时候,以多样化的形式来对学生进行引领,是培养小学生学习兴趣,促进小学生学科能力提升的关键性手段。在小学语文教学活动当中,对于汉字知识的储备是小学生语文学习的重要基础,所以大部分语文教师在进行汉字教学活动的时候,总是会遇到各种各样的困难和挑战。趣味儿歌能够以小学阶段学生喜闻乐见的形式来进行汉字知识的输出,帮助小学生更好地把握汉字知识,丰富小学生的知识储备。因此这种教学方式在小学汉字教学活动当中的运用,对于提高语文教学质量能够产生一定的积极推动性作用。对于这样的现实情况,本文立足于小学语文识字教学活动探究如何进行趣味而作的有效运用。