关于小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力

自主学习,是学生愿意积极主动学习的一种思想,一种习惯,一种良好的品质和能力。新课程标准倡导素质教育,培养学生的自主学习能力,可以让学生学习知识,还可以逐渐形成主动获取知识的一些方法,让学生得到更全面的发展。老师作为培养学生自主学习的组织和引导者,在学生学习中要引导、指导学生可以通过自己的力量和能力学习到知识,内换成一种能力。学生经过独立思考、琢磨、查资料等过程,获得真知,解决问题,对于以后的学习和发展都非常有利。

信息技术环境下小学德育教育模式创设与实践研究

随着社会科技与经济的快速发展,信息技术正在飞速的走向我们的生活,我们获得信息的渠道也越来越多,不出门就能知道天下事,而就在这一环境下,小学生的道德观价值观容易受到社会风气的感染,小学生德育教育正面临着严峻的挑战,所以在此为信息技术环境下小学德育教育模式创设与实践研究提出几点建议,希望能有所帮助。

小学班主任做好班级管理工作的相关策略分析

班主任是一个班级的领导者,班主任的工作涵盖方方面面:出勤、卫生、仪容仪表、学习、家长、手机、活动,还有突发状况。一方面要作为管理者,领导班级同学们,协调家长朋友们,共同参与班级的日常事务,让班级井井有条地运作;另一方面他要作为教育者,给予班级成员人文关怀,从行为习惯和道德品质方面对他们进行直接或者间接的积极影响。小学阶段学生的身心发展非常重要,在此过程中,学生认知能力的提升非常关键,因此,作为小学班主任而言,在对班级进行管理工作的时候应该进行更加正确的引导和帮助,从而给予学生更健康的发展环境和氛围。

把准“兴趣点”培养学生的学习兴趣

小学语文新课程标准在教学建议第一条中有这样一段话:“学生是学习语文的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。自主合作探究的学习方式与有意义的接受性学习相辅相成。应尊重学生的个体差异,激励学生选择适合自己的学习方式。”从这段话中可以看出,学生要成为学习语文的主人,激发和培养学生的学习兴趣是多么的重要。