新时代思想政治理论课教师素质提升的内在逻辑

提升思想政治理论课教师素质是落实立德树人根本任务的必然要求,是教师适应新时代要求的自我需要,具有深刻的内在逻辑。其中,培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育的根本问题和时代之问为思政课教师素质提升提供了问题逻辑六个要”的素质体系及其内在关系为思政课教师队伍素质提升提供了理论逻辑,思政课适应新时代人才培养需求所进行的改革创新提供了思政课教师素质提升的实践逻辑,中国共产党对思想政治教育的重视则为思政课教师队伍建设提供了历史逻辑,这些内在逻辑为思政课教师素质的提升提供了逻辑依据和强大的逻辑力量。

基于SWOT模型的高校嵌入式学科服务路径选择

随着社会转型期的到来和新媒体的发展,高校图书馆原有的封闭、被动式服务逐渐难以满足高校师生与科研人员的需求。作为一种新型服务模式,嵌入式学科服务能够将图书馆的资源和服务与用户的需求有机地结合起来,进而助推图书馆学科服务向个性化、泛在化、学科化趋势发展。本文通过构建SWOT模型,深入剖析了现阶段高校图书馆建立嵌入式学科服务模式的优势、劣势、机会及威胁,并从发挥优势利用机会、利用机会改变劣势、发挥优势迎接挑战、克服劣势规避风险四方面入手对图书馆嵌入式学科服务路径加以选择。