在同课异构中感悟执行数学学科本质的教学--以“等差数列的前n项和”为例

文章从两堂“等差数列的前n项和”的同课异构研讨课的教学实录出发,对比两堂课的教学设计与现场实况,分析教学设计与教学中值得肯定与存在不足的地方,并提出明确的教学方法,给出领悟和开发教材的建议;最后以具有数学学科本质的教学观为基础,给出执行数学学科本质的教学设计与案例.