乐乐的压力

我园要开展冬季运动会了，我组织幼儿训练四人五足走，活动是按小组进行的。我和孩子们讲清了规则，然后在腿上绑好绳子后各组幼儿自由练习。“一二!一二!”虽然有的孩子摔倒了，但都勇敢地爬起来继续练习。我发现只有乐乐哭了，她太矮小了，和他们组的小朋友不协调。我怎么没考虑到让她和与她一样高的小朋友一起走呢？我说：“乐乐，对不起，怪老师安排不当，你来和孟泽轩一起走吧。”乐乐高兴起来了。

哭脸娃娃和笑脸娃娃

年轻的婴班老师把本班幼儿哭和笑的场景录制下来让幼儿看，出示图片笑脸娃娃和哭脸娃娃，问：“你们喜欢哭的娃娃还是喜欢笑的娃娃呢？”接着用笑脸娃娃图片亲亲小朋友，最后让幼儿在这两种娃娃中选择一种送红花。绝大部分幼儿都说喜欢笑脸娃娃，把红花送给了笑脸娃娃，只有一个幼儿把红花送给了哭脸娃娃，老师没有明确表态。

让点名换种方式

每天早上点名成了一种惯例，小朋友对点名也就随口用一句“到”就完事了。我发现很多小朋友在点名时注意力不集中，左右讲话，这点很令我苦恼。