数字校园建设助力百年名校内涵持续发展——四川省成都华西中学数字校园建设与应用综述

数字校园建设是现代化中小学校在信息技术高速发展环境下发展的必经之路。成都华西中学在数字校园建设推进工作中,坚持充分体现学校"民主科学,人文创新"的办学理念,坚持与学校的整体发展规划相统一。立足实际,重构学校管理模式,提升教师信息化研修水平,突出学校信息化创新发展,优化教学科研和管理服务业务流程,提高学校教育教学质量和管理水平,促进师生信息素养全面提升,助力百年名校内涵持续发展。

航天点亮梦想 创新引领未来——成都华西中学开展航天科普教育的实践与探索

我国蓬勃发展的载人航天、探月、探火等航天壮举引发全民高度关注,点亮了青少年探索太空的梦想;“双减”政策的颁布也为青少年航天科普教育活动的开展提供了发展良机。学校通过大师讲坛、航天专家进校园、航天科技活动月、太空探索创意实验等活动,多层次全方位开展航天科普教育。经过全校师生的不懈努力,航天科普教育成果显著,成为素质教育的特色内容。

疫情防控下中学生心理健康状况的调查及教育对策

新冠肺炎疫情打乱了人们的生活节奏,也给学生们带来了不小的心理冲击。在疫情防控期间,四川省成都华西中学向全体学生发放了网络调查问卷,了解学生在疫情期间的生活学习情况、心理健康状况、社会支持情况、亲子关系状况、居家期间的情绪状态等。根据问卷调查结果,学校制定疫情防控心理服务工作方案,通过在线网络心理辅导服务、网络心理健康教育宣传、在线心理课、在线心理班会课等途径积极开展心理健康教育,引导学生正确看待疫情,预防异常心理和行为的发生,为学生的心理健康保驾护航。

高中生物课堂教学中学生思维能力的培养

高中生物是一门以概念为核心的学科,具有抽象性和实践性,对学生的思维能力和认知水平有着较高的要求。高中生物不能仅依靠死记硬背和题海战术就顺利完成高效学习,而是需要学生活跃的思维活动和良好的思维能力,能够将抽象的复杂的知识转化为知识体系,从而实现学生学习效率和质量的提高。本文从高中生物课堂培养学生思维能力的教学策略角度展开论述。

中学信息技术教学中的“五育并举”

信息技术教学有其独特的优势,有利于在实践中落实“五育并举”。可通过关注热点渗透德育,在游戏互动中促进智育,编写运动程序促进体育,在软件创作中促进美育,通过开展创客活动锻炼劳动能力等,以促进中学生德智育体美劳全面发展。

浅谈美国中学的课程开设与我国中学的课程改革

课程的开设和分配一直是各国普教改革的中心和关键,其中必修课和选修课如何设置又是教改研究的一个重点和难点.1999年笔者有幸作为四川省派往美国华盛顿州的交换教师在西雅图一所高中学校任教一年,对该校及西雅图学区其它中学的课程设置进行了了解并产生了浓厚的兴趣,同时联系到我国的课程改革,感触较深.

一个三角形不等式猜想的否定

本刊有奖解题擂台(125)如下:问题在△ABC中,求证:1.1/sinA/2+1/sinB/2+1/sinC/2≥√3(1/sinA+1/sinB+1/sinC)上述不等式是不成立的,反例如下.

三个分式不等式猜想的别证

文[2]证明了文[1]的三个猜想.本文分别给出它们的一种别证.猜想1已知a,b,c是满足abc=1的正数,证明:a^2/a^3+2+b^2/b^3+2+c^2/c^3+2≤1/3(a+b+c).证:a^2/a^3+2+b^2/b^3+2+c^2/c^3+2=a^2/a^3+1+1+b^2/b^3+1+1+c^2/c^3+1+1≤a^2/3a+b^2/3b+c^2/3c=1/3(a+b+c).

学习进阶理论背景下暑期托管营中科学课程的实践研究——以“小苏打和白醋的反应”的同课异构为例

暑期托管营的开展能解决双职工家庭无人照看孩子的难题,而托管营中孩子年龄跨度大,其课程开设有一定难度。基于学习进阶的理论,文章以“小苏打和白醋的反应”一课为例,根据《义务教育小学科学课程标准》的要求,分层设计教学目标,分学段授课,拟探寻较为合理的暑期托管营科学课程,以期为课外科学活动课程提供一定的借鉴。

微课制作:不积跬步,无以至千里——有关微课媒体设计的交流

微课,作为教师教学的一种新型载体,可以通过互联网手段进行传播,供学生在碎片化时间进行学习,受到很多师生的欢迎。然而,目前对于微课的研究主要集中在制作技术、应用方法上,而对在制作微课过程中如何对微课进行有效设计的研究较少。这会造成一些微课设计方面的盲区,影响微课质量的提高。

借助信息技术 优化初中数学教学

教育信息化不仅是新课程标准的要求,也是社会发展的必然趋势。新时期背景下,信息技术不仅是教师从事数学实践与研究的辅助工具,也可以更加直观、形象地呈现知识内容,为学生呈现多元化的学习素材,还能够打破时间与空间的限制,使学生展开个性化的学习活动。信息技术与初中数学的有效整合可以为数学教学注入更多活力,能够让学生在现代化的学习方式中体验数学知识的趣味性。因此,初中数学教师应借助信息技术来优化教学活动,在提高学生学习效率的同时提升课堂教学质量。

初中化学教学中探究式教学法的运用策略

初中化学是初中教育的重要组成部分,随着课堂改革的推进,初中化学教育目标不仅注重学生对初中化学知识的学习和掌握,同样重视初中学生科学素养以及科学探索兴趣的培养.而初中化学教学中的探究式教学方法,提倡突出学生的初中化学教学主体地位,激发学生的初中化学学习兴趣,培养学生的探究技巧以及学习主观能动性.对初中化学教学中探究式教学方法的重要性以及开展原则,进行了简单的分析,并提出了一些探究式教学方法在初中化学教学中的开展策略.

“为未来做准备”——核心素养视角下的生涯教育

主持人:今天我们相聚在这里,共同聚焦“核心素养视角下的生涯教育”这个话题。2014年12月,教育部发布了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》后,生涯教育就成为摆在各位校长面前一道亟待破解的难题:在新高考模式下,学生如何根据报考高校的要求和自身的特长选修相关的学科?学生又如何发现自己的兴趣和特长,报考适合自己的专业?自然,生涯教育就迅即进入大家的视野。下面,我们就以反思的视角、诊断的眼光,对核心素养视角下的生涯教育进行纵深的探讨。

以人为本 创新教育——兼谈通过排演历史话剧培养学生创新意识

我们组承担了《如何在历史教学中培养学生的创新意识》一个课题。创新教育就是以培养学生的创新意识及创新能力，充分体现以人为本。以学生为主体地位的教育，是适应当前教育改革而提出来的一个课题。为此大家做了不少工作。

推动航天科普活动 培育拔尖创新人才

四川省成都华西中学·电子科技大学附属中学一校双名,是四川省一级示范校。学校以发展素质教育为核心,立德树人,五育并举,培养具有现代科学精神和人文素养并适应社会发展需要的人才。建校113年来,培育了著名学者罗念生,两院院士朱清时、陈霖、邱蔚六,经济学家吴敬琏,前国家足球队长马明宇、朱平等各级各类优秀人才。2020年,学校被评为“全国青少年航天科普活动优秀基地校”,学校创新实验室荣获共青团中央“小平科技创新实验室”称号,学校办学特色鲜明。

玩之不倦,心慕手追--准高三学生尝鲜写高考作文

2021年的全国甲卷作文,紧扣时代主题,理直气壮地用热点作为材料,将“考试育人”的价值功能、“立德树人”的育人功能有机地融入语文素养与能力的考查之中,延续“主题作文”,对高中语文作文教学提出了更高、更理性、更思辨的要求。笔者认为高考作文题玩之不倦,手不能舍,并设置情景,营造氛围,激励学生心慕手追。

微课在高中数学教学应用中存在的问题与反思

随着信息化高速发展时代的来临，人们的生活学习方式发生了巨大的转变。基于高中数学在基础性学科中所占据的重要地位，社会也予以其越来越多的关注。如何利用信息化时代快捷、方便、信息包含量大的有利特点，提高高中数学教师的教学水平，培养学生学习数学的兴趣，从而进一步提升学生的数学素养，是笔者研究的主要课题。