2011年全国高考文科综合能力测试地理试题评析——以全国卷、四川卷、重庆卷为例

研究高考试卷特点、评价试卷得失、提出命题改进思路或教学建议，有利于反思中学地理教学现状，提高中学地理教学质量。本文就2011年全国卷、四川卷、重庆卷文科综合能力测试地理试题进行解读、评析，并对高三地理教学提出建议性意见。

故事中国·故事中和·故事里的你和我

一、教育背景2019年10月1日是中华人民共和国成立70周年的日子,无论是天安门城楼前气势恢宏的阅兵式,还是电影院里《我和我的祖国》《攀登者》《决胜时刻》等电影中一幅幅感人的画面,都让学生们感受到了祖国的伟大。中和中学办学历史悠久,学校创始人以及众多中和学子都满怀报国之志,涌现出许多热爱母校、热爱祖国的代表性人物。我希望利用这次班会课引导学生将爱国情怀转变成自己的使命感和责任感,落实到校园生活的点点滴滴中去。

中学生课堂主动提问的困境及应对策略

基于中学生主动提问所面临的无问题意识、无问题可问、无机会问、不愿意问、不知道如何问等困境,教师要充分认识中学生在课堂中主动提问的教学价值,培养中学生问题意识,转变课堂教学方式,重视前置性学习,营造宽松和谐的课堂氛围,教给中学生提问技能,让中学生有意识地提问、有机会提问、有问题可问、愿意提问、知道如何提问,才能保障和实现中学生在课堂教学中主动提问。

高中生物课教学中学生批判性思维能力的培养

高中生物学教学中，教师尝试在体验科学探索过程、开展自主探究活动、技能训练和概念检测等四个方面，运用大胆质疑提问与合理论证反思的教学策略，对学生进行批判性思维训练，通过长期训练就会使学生养成批判性思维的习惯，形成良好的批判思维品质，这必将使学生受益终身。

基于思维进阶的高中生物学概念的逻辑建构

基于思维进阶的概念的逻辑建构模型,包括:情境认知、建立表象,概括抽象、建构概念,深度分析、理解概念,迁移应用、重组结构。通过概念的逻辑建构实现思维由低阶向高阶发展。

中小学生核心素养研究现状的文献计量分析

从CNKI选取113篇高被引论文作为研究样本,对文献发文规律、被引规律、论文来源机构和作者特征、关键词语进行统计分析,结果表明:目前研究成果偏少,研究处于基础层面,有一些宏观构想,有少量中观层面的研究成果;研究群体以高校教师为主,高校与基础教育及中小学的合作研究较少,因而研究取向偏重于理论而不是实践,也不是理论与实践的结合;已有研究成果缺少对孩子未来充分的想象,因而是一种静态的研究思路,需要进一步完善和提升。

融合信息技术的思想政治课双主教学结构

目前,学校教育采用的教学结构主要有两大类:一是以教师为中心的教学结构;二是以学生为中心的教学结构。何克抗教授认为:两种教学结构各有优势与不足,不能简单地用一种结构取代或否定另一种结构,应当取长补短,既充分发挥教师在教学中的主导作用,又充分体现学生在学习过程中的主体地位;既重视教师的教,又重视学生的学,把两方面积极性和主动性都调动起来,优化教学过程和教学效果。

如何在高中历史教学中传承传统文化

高中历史是一门重要的人文学科,不仅可丰富学生的历史知识,而且有利于提高学生的人文素养。高中历史教师需认真地对待,积极创新教学方法,让学生对传统文化有进一步的认知和理解,以提高学生的人文素养。

技术支持下的高中数学课堂教学行为分析

在当前高中教育中，数学教学方式或理念依旧存在无法适应新的课程标准的现象，教师在对学生的学习发展情况进行深入地分析后发现，影响高中数学教学质量的因素的多样化的，因此，教师必须要因材施教，对于不同的问题实施与之符合的教学策略。

基于“三阶四环”高阶思维的化学实验技能与教学方法

新课程标准要求学生初步学会化学实验基础知识,掌握实验基本技能,能运用实验基本操作实施实验方案。物质的分离与提纯是学生进入高中化学学习后首次接触的化学实验,是激发学生学习化学兴趣的关键一环。本节教学设计通过海水的净化过程,以发展学生高阶思维的"三阶四环"任务单为导引,以问题驱动引导学生进行实验探究,掌握过滤(抽滤)、蒸馏(回流)、萃取等基本实验操作及相关仪器的使用方法。旨在灵活运用并发展"三阶四环"教学,促进学生高阶思维品质的形成。

爱情是由性激素引起的吗

在性激素的种类及其生理作用的学习中,学生提出"爱情的产生是否由性激素引起"的问题,本文对此进行分析归纳。

一则景区公告引发的对社会责任意识培养的思考

本文例谈了教师从一则景区公告入手,引导学生探讨负氧离子及其功效,并基于此教学情境对如何引导学生树立实证意识、生态环保意识、健康意识进行了探析。

声音

《江苏教育》(班主任)2020 年9 月刊发了《生活育人:高质量班级生活型构的本质与追求》一文,此文从生活育人的角度出发,系统阐释了高质量班级生活型构的本质与追求。关于高品质的班级生活,作者从三个方面展开,即引导学生型构一种有教育意义的生活、一种有价值的组织或者制度生活、一种符合人性的真实生活,这为广大班主任构建班级文化、实现生活育人的目标提供了新思路和新视角。人是社会性动物,对于教室里的学生来说,班级就是一个“社会组织”,班级生活将直接影响他们的成长。

关于高中生涯规划课程的实践与思考

生涯规划所追求的最高目标是自我实现,也就是充分利用和开发天资、能力、潜能等,让每个学生都能达到自己力所能及的高度,最大限度地挖掘所蕴含的潜能,实现丰富色彩的人生.文章从生涯规划教育在高中课堂教学实践中的有效路径进行探索,以期提高教育实效.

地理学的独特语言系统:地理图

前苏联地理学家巴朗斯基说:"地图是地理学第二语言"。"地图"这种图像式的语言是地理事象的一种形象、直观、综合的表达。地图是地理学科特有的研究工具,同地理学研究与教学相依相伴,也是地理教学中最常态的"教具"。地图不仅能帮助学生理解地理知识,还能促进学生地理形象思维,提高解决地理问题能力。地理学根植于地图,也发展于地图。然而对"地图"的内涵表述则仁者见仁、智者见智。

浅议地理作业设计的现状及优化策略

地理学科是初中课程中的重要组成部分，能有效拓展学生的社会科学知识，提高学生的地理人文素养，促进学生综合素质的培育与发展。地理作业作为学生地理知识巩固与落实的主要途径，在教学中必须予以重视。只有运用先进的教育教学理论，优化地理作业设计，方能提升学生的地理素养。

英语有效教学三重境

“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，在课堂教学中，“不追求平平淡淡的完美，而追求有突破性的遗憾”就是这个道理。平时在学与导中，要符合时代要求，也耍力求形成自己的特色。每一次学教，都要认真的反思、进行诊断，开出教与学的“病历”，并且对这些“病理”进行分析，发现并提出解决这些教学“病理”的对策。同时还应请其他教师帮我的反思，与他们进行对话交流，切磋教学思想，分析比较情景创设、引导学生合作学习、探究学习、生成知识。从名家名师的教学艺术中有所感悟，得到升华。

体验基因工程的操作过程,发展学生生命观念

一、新课导入设计 1．课前预习：教师布置的学习任务是以小组为单位，利用百度、搜狗等搜索引擎对关键词“基因工程的应用实例”展开网络自主学习。课代表收集小组学习成果，评选出在课堂中展示交流的内容。

越过“高原”实现梦想

最近,心理老师兼咨询师的我接待了一位高三男生小鑫.只见他眉头紧锁走进心理咨询室,我刚问了一句“怎么了”,他的眼圈就发红了,随即用颤抖的声音说:“陈老师,你说我是不是完了?”我连忙请他详细说说自己遇到的事情.

论信息技术课堂中创新意识的培养

信息技术课堂是培养学生创新能力的最佳场所。在教学中灵活调整教学方法，组织教学内容，引入开放性问题，营造适合学生自主学习的环境，培养学生的探究精神，从而提升学生的创新意识。