基于语文要素背景下小学高阶思维能力培养策略探究

教材改版、教学方式变革、教学手段更新与高效课堂教学存在客观矛盾。部分教师对高阶思维能力培养不重视,导致学生高阶思维能力发展滞后。统编版教材第一次明确提出“语文要素”这一核心概念,它包括基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯这四个维度。本文针对统编版教材新的教学理念、教学要求,重视学生知识和方法的习得,在教学中落实语文要素,提升学生的高阶思维能力。

小学高段旋律编创教学的有效策略

音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力。当前由于旋律创编教学方式单一,反馈形式简单,导致学生学习兴趣不高。音乐市级课题《利用信息技术在小学音乐学科教学中提升高段学生旋律创编能力的应用研究》(课题编号:cd2016—28)把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具,变革音乐课堂教学方式,形成有效策略。在提高学生旋律创编能力的同时,培养素养,展现学生的个性和创造才能,使他们的想像力和创造性思维得到充分发挥,促进学生的全面发展。

信息技术辅助小学高段学生旋律编创实践研究

当信息技术成为小学音乐编创教学的新工具时,有必要对信息技术及其对小学旋律编创教学的影响等问题进行研究。本文着重对利用信息技术在小学音乐旋律编创教学中的应用进行实践研究,具体包括小学音乐教师如何选择音乐软件、在旋律编创教学中如何使用音乐软件、平台及教师在使用软件辅助旋律编创教学时应注意的问题等。

传承红色基因,培育时代新人——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录

进入新时代,未成年人思想道德建设工作面临新挑战。在党史学习教育动员大会上,习近平总书记强调:抓好青少年学习教育,让红色基因、革命薪火代代传承。红色文化中蕴含着丰富的教育资源和道德养分,将立德树人作为教育的根本任务,必须加强红色文化教育,用红色文化铸魂育人。

教育,温柔中的坚持

当初决定当小学教师的时候，周围的亲人朋友几乎都在劝我：“你一个研究生当什么小学教师，又累又苦工资还不高。”眼神、语气里充满了惋惜。除了各种苦口婆心的劝说以外，当年母校各种职位的招考人数几乎是那几年里最多的一年，加上导师对我的器重，我留校的可能性很大，这对我来说没有诱惑是不可能的。

中国家庭性教育现状及对策

世界卫生组织(WHO)将青春期的年龄界定为10—20岁,第二性征的出现标志着青春期的开始,10—14岁为发育迅速的青春期前期,随后进入发育缓慢的青春期后期,一旦性发育成熟则意味着青春期的结束。随着社会的发展,人民生活水平的提高,青少年性生理发育年龄普遍提前,但是性心理发展相对滞后,掌握的性知识远跟不上自身成长所需。有调研发现:我国青少年青春期发育明显提前,相比40年前的青少年,大约提前了2年。2018年一项对四川秦巴山区五到六年级学生的性发育情况调查显示:男生首次遗精和女生月经初潮的平均年龄为11岁左右。

让每堂课都“有备而来”

作为一名年轻的新教师，走上岗位这一年里我既感受到刚踏上工作岗位的那种新鲜感，又体验到教师工作的艰辛和劳累。在这一年里我哭过、笑过、累得趴下过、开心得跳过，可以说尝尽酸甜苦辣。同时，又执着的热爱这一份职业。在这一年里我已经习惯每天看到小朋友们可爱的笑脸，听到他们甜甜的声音，感受这一份纯真和美好。

雏鹰在少年军校起飞

＂军体办学是实施素质教育的载体,要着眼于学生良好行为习惯的养成、立足于学生的身心强健……军体文化熏陶下的特质不以身穿迷彩绿为标志,不以队列队形操练为重点,不以折‘豆腐块’为唯一,而应该以系统化的国防教育知识、军体锻炼技能、爱国爱民有责任的情感态度为培养目标……当华兴少年不穿军服依然英姿飒爽,

从“循规蹈矩”到“顺势而为”——导引活动下《多媒体电脑DIY》的学习

作为一门工具学科,信息技术课要求学生操作时间不少于二十分钟。如何做好一个课堂的引导者?我在《多媒体电脑DIY》的教学中用到了导引活动,搭配武侯教育云平台的使用,轻松有趣的活动引导,让学生课前预习后上传作业,课中进行有趣地抢答,课后搜集资料完成电脑配置清单后及时上传给老师。丢掉传统教学的束缚,让教学不再刻意,学生自然而然地获取到知识。从设计到教学始终贯彻一种理念:给学生充分探索、实践的空间和时间,充分发挥教师的组织引导作用,从对电脑的硬件设备认识入手,为学生主动探究实践服务,和他们一起解决困难,完成电脑DIY配置清单的制作。

多媒体电脑DIY

案例概述本课是信息技术川教版五年级上册第十课。为使学生进一步了解多媒体电脑的主要硬件构成,提高对信息的识别、选择及应用,进一步熟悉利用word表格进行数据分析,我在上课过程中借助武侯教育云平台,进行师生互动选择合适的配置,完善配置清单信息,最后组装电脑。