激活学校,用“点燃”教师破局

精神自由是促使人蓬勃生长的动力和源泉。教师是学校的核心竞争力,教师的发展是教育成功的秘诀,好的学校发展应该与教师的成长同频共振。因此校长领导学校的核心就是对教师心灵的触动、对教师精神的解放,推动学校发展就必须从“点燃”教师开始。

浅谈小学六年级数学复习课的激趣教学

复习课在小学数学教学中有着非常重要的意义,上好复习课能够让学生的学习达到事半功倍的效果。但是现在的复习课,由于教学方式的单一、知识点杂乱往往会导致学生缺乏学习兴趣。因此需要教师对复习的策略进行创新,以达到激发学生兴趣,调动学生的主观能动性。

小手添绿,筑牢生态文明

成都市双庆小学校在学生行为规范管理与教育中,以德育课程“小手添绿”为着力点,综合实践活动课为主渠道,积极开发与实施劳动教育课程,筑牢生态文明教育。“小手添绿”课程重点关注学生的劳动参与性与品格养成,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新,全面落实立德树人。

从“个育”到“共育”

成都市双庆小学校两个校区位于成都市双庆路左右两侧,约55%的学生是外来随迁子女,学校“爱与责任伴随师生共成长”的办学理念需要作用于学校里的每一个孩子。据了解,单亲家庭、困难家庭、重组家庭、残疾生家庭占全校学生人数的31%。因为种种原因,这类家庭的孩子存在各种各样的问题,对我们的教育教学产生了一定的影响。基于这样的情况,学校展开“家校共育”研究,不断加大对特殊家庭的关注力度,不仅对这些特殊的孩子实施各方面关注,对家长也进行多方面的帮助。