小学数学教育中强化学生核心素养培养的方法探讨

在新课改不断深化的背景下,小学数学教学不但要向学生传授基本的数学知识,还要培养学生的学习能力和思维能力,促进学生数学核心素养的提升。小学阶段是培养学生数学思维的初级阶段,在这一阶段培养学生的数学核心素养有着非常重要的现实意义。本文针对如何在小学数学教学中强化学生的核心素养提出了几点策略。

多层面构建新型初中语文课堂教学模式

在初中整体教学水准稳定提升,其教学资源也愈加丰富的形势下,初中语文进入了新的发展阶段,其教学侧重也由基础知识教学发展为语文学科素养培养。文章以新的教育发展形势为背景,探究初中语文新型课堂教学模式的构建途径,为相关教师优化教学内容,提高课堂质量,提供一定参考依据。

语文素养在小学语文课堂中的渗透

此校园教学工作的改革和优化至关重要。特别是小学校园中的语文课程,是学生其他课程学习的基础保障,所以教师还需要关注到语文课程的重要性,合理的开展教学内容。本文也是针对小学语文课堂的特点,提出素质教育内容,希望能够发挥语文学科特点,渗透语文素养教育,帮助学生综合能力提升。

用好 “保鲜秘招”为学生写话兴趣保鲜

《语文课程标准》指出“工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点”。语文工具性能力培养在于语文实践,人文性在于熏陶,二者相辅相成。“写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想”,在发展个性,提高创新表达能力的过程中,调动乐于表达的积极性和自信心,还其一片芳草地,快乐地描绘多彩童年。在写话教学中,应结合农村小学生作文能力的实际,注重培养观察、思考、表现、评价的能力,鼓励学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话,为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写的束缚,鼓励学生自由表达和有创意的表达。这就要求我们教师要充分调动学生的习作兴趣,还要会保鲜兴趣。

现代教育理念指导下的小学数学教学方法探析

一直以来,小学时期的数学教学都是促使儿童形成逻辑思维,对客观世界进行感知的一种重要途径。特别是在现代教育这一理念具体指导之下,对数学学科教学方法进行不断探究能够促使教学质量进行提高。基于此,本文旨在对现代教育这一理念具体指导之下小学数学有关教学方法加以探究,希望可以对实际教学有所帮助。

小学数学高段教学模式研究

课堂教学流程模式是实现教学目标的重要手段,是全面提高教学质量的重要途径。传统的教学流程模式一般有:组织教学、复习检查、讲授新课、巩固练习、布置作业等五个环节。这种样板式的教学,在我国发展教育事业的初期发挥了十分重要的作用,但在新的社会历史条件下,尤其是随着新课程改革的不断深入,这种课堂教学模式逐渐暴露出它的局限性,已经不能适应新课改的潮流。本文主要对小学数学高段教学的流程进行了细致的研究。

网络环境下小学科学教学的几点思考

小学科学是我国基础教育中的一门重要学科。科学课是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。“通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展”,这就要求教师要积极转变观念,营造不同于传统的一种全新的课堂教学模式。