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创设真实语言情境 激发学习英语兴趣 被引量:1
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作者 何婷婷 《新课程学习》 2014年第5期65-65,共1页
在小学阶段,英语教学的关键问题是如何培养学生学习英语的兴趣。作为英语教师,应该把培养学生的学习兴趣放在首位,在英语课堂中创设生动有趣的情境,从营造和谐的课堂交际氛围入手,让学生在轻松愉快的氛围中获得知识,真正调动学生课堂活... 在小学阶段,英语教学的关键问题是如何培养学生学习英语的兴趣。作为英语教师,应该把培养学生的学习兴趣放在首位,在英语课堂中创设生动有趣的情境,从营造和谐的课堂交际氛围入手,让学生在轻松愉快的氛围中获得知识,真正调动学生课堂活动的积极性,激发学生学习的兴趣,从而取得寓教于乐的教学效果。 展开更多
关键词 兴趣 创设 情境 营造 氛围
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最是书香能致远——课外阅读三部曲
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作者 徐晓莉 《新课程学习》 2014年第5期100-101,共2页
旨在探讨教师如何做好儿童阅读的引路人,将有价值的课外读物以生动新颖的形式呈现给学生,同时教给学生阅读方法,提供平台,让学生愿读、会读、乐读。
关键词 课外读物 悬念 推荐 动力
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三段式指导:教会学生用语文的态度阅读课外书
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作者 向群芳 《新课程(教研版)》 2014年第9期114-114,共1页
在教学中发现学生读了很多课外书,虽已五年级了,但学生习作水平并没有相应的提高,旨在探讨教师如何做好儿童阅读的引路人,引领学生用学语文的态度阉读课外书,从读懂内容到关注表达,最后达到表达运用的目的。
关键词 理解内容 关注表达 实践运用
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