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巧用各种教学手段 降低学生理解难度
1
作者
贺群英
《地理教育》
2002年第6期54-54,共1页
1.运用电脑多媒体展示风景名胜图片 旅游地理知识相当部分内容具有很强的欣赏性,如自然旅游资源中的山水欣赏(桂林山水)和人文旅游资源中的古建筑(北京天坛、万里长城)等,单用语言描述是达不到欣赏效果的,电脑多媒体技术以其特有的综合...
1.运用电脑多媒体展示风景名胜图片 旅游地理知识相当部分内容具有很强的欣赏性,如自然旅游资源中的山水欣赏(桂林山水)和人文旅游资源中的古建筑(北京天坛、万里长城)等,单用语言描述是达不到欣赏效果的,电脑多媒体技术以其特有的综合处理图、声、像的能力,使学生获得多重感官刺激,容易形成深刻的记忆.运用电脑多媒体图片是<旅游地理>教学中突出重点、突破难点的最佳手段.
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关键词
教学手段
学生
旅游地理知识
多媒体
地图
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职称材料
题名
巧用各种教学手段 降低学生理解难度
1
作者
贺群英
机构
四川省成都市双流县中和职业中学
出处
《地理教育》
2002年第6期54-54,共1页
文摘
1.运用电脑多媒体展示风景名胜图片 旅游地理知识相当部分内容具有很强的欣赏性,如自然旅游资源中的山水欣赏(桂林山水)和人文旅游资源中的古建筑(北京天坛、万里长城)等,单用语言描述是达不到欣赏效果的,电脑多媒体技术以其特有的综合处理图、声、像的能力,使学生获得多重感官刺激,容易形成深刻的记忆.运用电脑多媒体图片是<旅游地理>教学中突出重点、突破难点的最佳手段.
关键词
教学手段
学生
旅游地理知识
多媒体
地图
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
巧用各种教学手段 降低学生理解难度
贺群英
《地理教育》
2002
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