对小学德育管理的几点思考

教育要达到的根本目的是培养学生的良好品德. 很多国内外的专家学者都提出了类似的观点. 随着新课改的不断发展推行, 我国也开始提倡对于小学生的德育管理.但是, 就具体的实施效果来看, 还存在许多不尽人意的地方, 因此, 本文主要针对小学德育管理的有效进行提出一些意见.

推进心理健康课题 打造健康文化品牌——《寄宿制小学生常见心理问题的成因及对策研究》课题阶段总结

在学校工作中，‘形成健康文化，促进人的发展成长是学校教育永远追求的最高目标。我校在充分整合教育资源的基础上，紧跟时代步伐，提炼出了我校的核心办学理念——“致力于每个生命的健康成长”。要真正践行这一理念，心理健康教育及科研工作是最好的突破口与支撑点。抓好课题研究及科研工作，可以更好地带动心理健康教育工作的全面开展，

“借分制”的心理学分析

本案例中的“借分制”，从心理学角度看，具有科学、合理和积极的一面。 一、不及格的缺失感引发学习的动机 案例中的郑方因考试失利，今后，他以前经常标榜的“没问题”，父母将不再相信；他的优裕生活，也可能受到影响。此时的郑方，因为“缺失”了2分（父母不认为60分及格）安全感受到了严重的威胁，

学生因生命活力而幸福

大邑县位于四川盆地成都平原以西，距离成都市区48公里，因“其邑广大，遂以为名”。雪山、森林、温泉、道源、文博，共同构成大邑历史悠久、山川秀丽、人文荟萃旅游大县形象，其中西岭雪山、中国道教发源地鹤鸣山和安仁刘氏庄园博物馆更是蜚声海内外。

课堂教学中评价意识初探

本文以现代课堂教学理念作指导，对课堂教学评价的旧有观念进行了分析，对评价的意义、评价的主体、评价的客体等方面作了阐述，力求阐明正确的评价意识，为学生的健康成长提供保障。