小学班主任班级管理语言艺术探究

在小学班主任班级管理过程中语言的运用是一门学问。班主任的语言要具有科学性、思想性和艺术性,既要符合小学生心理发展特点和认知结构,也要具有调动小学生情绪的作用,同时还要把握住说话的时机。在班级管理方面,小学生的语言应用要言之有物、言之有理、言之有别,充分发挥出创造问题情境,引导学生关注和思考,重视情感色彩,激发学生积极情绪,富有故事性引导学生开展思考的作用。

沐浴快乐阳光,共享幸福成长？——浅谈我的班级管理

我是一位从教五年的年轻教师.我是和我的学生一同走入这所小学的,他们就像一张白纸,而我是一位经验尚浅的画家.我渴望在这张白纸上描绘朵朵向日葵,让他们沐浴在灿烂的阳光里,绽放自己最美的笑脸,我的青春也因他们幸福快乐.向日葵健康快乐地成长需要我们付出自己的真心,以春风化雨般的教导,缓缓点滴浇灌.有一天,我惊喜地听见了花开的声音.