从图画书开启孩子的阅读之旅

窗外秋雨绵绵,教室里,我和孩子们静静地享受着美好的阅读时光。书香四溢的教室里有孩子们稚气的笑脸;有孩子们发自内心的欢笑声;有孩子们惊奇的发现;有孩子们欢乐的分享……我心中的喜悦之情油然而生,孩子们遇见了他们一生的“朋友”——书,而对于一年级的孩子,向他们介绍的第一位“朋友”非常重要。我有意识地让孩子们遇见了一个“有趣”的“好朋友”,那就是图画书。薄薄的图画书可以读出百种滋味,书中图画虽小却可以隐含大千世界。而对于大多数孩子来说,却没有读出图画书真正的“美味”,于是,我尝试从以下几个方面引导孩子们“会读”图画书。

友善——让爱温暖那颗幼小的心灵

“老师,江小凡又打我。”“老师,江小凡又拿我的水彩笔。”“老师,江小凡抢我的刨笔刀,我没同意他就拿。”刚开学,我们便被班上的江小凡同学弄得筋疲力尽。开学第一天,我满面春风地走进教室,迎接将要来到的一张张稚气的笑脸。不久,孩子们陆续地来了,一个个兴奋地走进一、4班这个温暖的大家庭……“老师,他打我。”一个男生用手指着一个个子不高、一脸不屑的小男生,委屈地大叫道。我走到那个小男生跟前温和地问道:“你叫什么名字?”他默不作声。他就是江小凡,这便是他给我和同学们留下的第一印象。开学第一天放学,我便和江小凡的奶奶交谈了一下,交谈中,我了解到江小凡的父母在他很小的时候就离婚了,江小凡一直由奶奶和爷爷带大。原来,父母在陪伴和教育中的缺失造成了江小凡的品行、教养等方面的缺失。