小学体育课堂教学中学生合作学习行为表现的评价研究

合作学习作为一种特殊的教学方式,在当前的体育课堂教学中呈现出了不该有的泛化倾向。研究认为,产生这种倾向的原因固然是多种多样的,其中有课改潮流的推动,有教师盲目粗浅的教学模仿等等原因,但最重要的一点就在于当前缺乏对学生合作学习进行科学评价的研究和思考。基于此认识,研究认为有必要从课堂教学实践的层面上入手,对如何评价学生的合作学习进行相关研究,从而为教师更好地运用好学生合作学习这一教学方式提供参考依据,最终使它成为教师的一种由内而外的教学选择。

体验与思考并重,内外兼修培量感——小学数学教学中学生量感的培养策略

量在生活中广泛存在。教师要设计开展丰富的体验活动,充分让学生去量(liánɡ)(度量),去感(体验);要建立数学与真实世界现实生活的关联,从细微处、冲突处、变化处等凸显发展量感的意义与价值;要重视估测与实测的相互促进,引入非标准参照物,并与标准单位双管齐下,帮助学生理解数量表示的实际意义与大小,避免学生对于数与量匹配出现“乱点鸳鸯谱”的现象,实现在“感量”中培养“量感”。除了常规、浅层的体验,教师还需进一步强化学生的理性思维,培养学生的量感及数学核心素养。教师可以借助数感、推理和想象,发展学生量感;精选、重组素材,找共性,搭建起量感培养的知识结构;体验与思考并重,内外兼修,使学生的量感真正建立并发展。

童蒙养正,涵育品德--小学德育途径探究

教育要慎始,在启蒙阶段的小学教育进行养正的德育尤为重要。那么怎样开展德育工作呢?好的德育工作应让学生明白事理,规范言行,即内化于心,外化于行。通过汲取传统文化的精华,并与现代社会核心价值观相结合,丰富德育内涵,涵育学生美德;德育面向活泼灵动的小学生,不能只是干巴的说教,应该调动学生积极的情感体验,使德育有说服力、有温度;同时,挖掘新闻事件、历史、人物的教育性,让德育与现实相链接,使德育有广度、有深度,深入人心,奠定人生底色。教育周期长,见效慢,但坚持做好平凡正确的小事,就能立德树人。

整合式推进综合实践活动的类型及策略

综合实践活动是新一轮课程改革的产物,是对基础教育课程结构做出调整之后增加的一种新的课程形态,是新课程改革的“亮点”,也是新课程实施的“难点”。为增强综合实践活动课程的适应性,克服实施过程中的困难,有效突破难点,达成综合实践活动的育人目标,我们采取了整合式推进综合实践活动的方式。所谓整合式推进综合实践活动,就是将综合实践活动的课程目标、内容等要素与相关课程的目标、内容等要素进行整合,形成单元教学模块,

第一次炒菜

都说四川人是好吃嘴，对饮食的要求很高。这不，我就特爱吃，是个标准的小馋猫。为了自己掌握美食的秘诀，我决定向妈妈拜师学艺，取得真经。

可爱的妹妹

我有一个妹妹。她有一张圆圆的脸,可爱极了,笑起来时,眉毛就弯成了月亮。她的眼睛水灵灵的,闪着光。鼻子呢,小小的,她的鼻子可真灵,总能找到妈妈藏在冰箱顶上或者柜子里的那些糖果或饼干。她的耳朵也很尖,很细微的声音也能听得一清二楚。她还有一头黑得发亮的头发,那一缕缕发丝垂下来,就像瀑布一样。我总喜欢用手抚摸她的头发,觉得她就像个洋娃娃。

偷吃零食

“丁零零--”下课铃响了,安静的走廊上瞬间洒满了同学们的欢声笑语。“喂!钟钟,莫莫,郭郭,过来一下!”我小声呼唤道,“我带了干脆面、奶酪棒和辣条,咱们一起吃吧!”“好呀!好呀!”我们偷偷摸摸地溜出了教室。

艺术秀秀场

作者有话说:夏天来了,它带着灼热的风,踩着碧绿的草地,唱着清脆的歌,缓缓地走来了。你听!那吉他弹出的美妙旋律简直活力四射。

一封家书

亲爱的爸爸妈妈: 你们好! 哈哈,意外吧,女儿会给你们写信。爸爸、妈妈,虽然我们天天都在一起,可女儿心中却有许多话不敢当面告诉你们,所以, 这次就借写信的机会向你们倾诉。爸爸,我知道,与千千万万个父亲相比,您是渺小的。但在我心中,您却是棵高大的树,稳稳地屹立在我心头。您是位慈爱的父亲。

外教学中文

“Hello!”我一听就知道肯定又是足球教练Leo来找我学中文了。他是葡萄牙人，来我们学校当足球教练。课余时间，Leo还是一个不耻下问的“学生”，而我是他的中文“老师”。

建立班级岗位制度 人人参与班级管理

要建设优秀班级,班主任必须发挥学生主动参与班级管理的积极性。经过几年的摸索和反思,我建立了一套行之有效的班级岗位制度,促使学生人人参与班级管理。一、设置班级岗位,明确岗位分工开学初,我向每个学生发放了一张自荐单,自荐单正面是各个班级岗位及其职能说明(见表1)。在设置班级岗位及制订岗位职能表之前,我充分发扬民主,重点开展了两项工作.

我们共读一本书

4月23日“世界读书日”来临之际,果子姐姐向同学们送去了“妙趣多多读书卡”,希望能收集到大家和爸爸妈妈一起阅读的故事。