初中思想品德课教学中如何有效的发挥学生的主体性

随着教育制度的不断推进,我国教育教学水平得以整体提高。经过教师的不断自我发展与完善,促进学生学习的全面发展,使得学生的综合素质得到了大幅度的提高,越来越能够满足国家发展对于素质人才的需求。针对很多教师对课堂学生主体性教学的把握程度问题,本文将初中的思想品德课作为文章主要脉络,从而对如何在教学过程中有效发挥学生主体性进行探究,以供参考。

意在文中与言外之意——例谈实用类文本阅读的备考策略

从人物传记到新闻科普,从单则连续文本到多则非连续文本,实用类文本阅读从内容到形式稳中有变,力求创新。尤其是2017年以来,全国卷考查形式上一直以非连续性文本的形式出现,文本选择的题材更宽、更广,问题设置的灵活多变。这样的试题变化、设置更加符合《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》的要求。在这样的背景下,考生需要具备快速提取信息、分析信息、处理信息的多方能力,才能更好地作答此题。