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新课标背景下的有效作文教学
1
作者
李健
《民族教育研究》
2003年第4期50-51,共2页
作文教学要激发学生兴趣 ,以新课标的精神统筹学生作文的内在需求和外部影响 ,以生活为写作的源泉 ,自主选择形式和内容 ,教师则是热情的参与者和引路人。这样 。
关键词
作文教学
课程标准
个性发展
想像作文
中小学
语文
下载PDF
职称材料
生吞“火梨”滋味爽
2
作者
李健
《天天爱学习(五年级)》
2011年第5期I0064-I0065,共2页
今天,当我打完球气喘吁吁地来到爸爸的办公室时,爸爸拿出一大堆奇奇怪怪的东西对我说:“李健.要不要我做一个有趣的实验给你看呀?”“好呀!”我有些兴奋地回道.
关键词
滋味
梨
办公室
原文传递
题名
新课标背景下的有效作文教学
1
作者
李健
机构
四川省成都市成华区双水碾小学
出处
《民族教育研究》
2003年第4期50-51,共2页
文摘
作文教学要激发学生兴趣 ,以新课标的精神统筹学生作文的内在需求和外部影响 ,以生活为写作的源泉 ,自主选择形式和内容 ,教师则是热情的参与者和引路人。这样 。
关键词
作文教学
课程标准
个性发展
想像作文
中小学
语文
Keywords
composition
teaching
effective
give a free hand
guide
autonomy
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
生吞“火梨”滋味爽
2
作者
李健
机构
四川省成都市成华区双水碾小学
出处
《天天爱学习(五年级)》
2011年第5期I0064-I0065,共2页
文摘
今天,当我打完球气喘吁吁地来到爸爸的办公室时,爸爸拿出一大堆奇奇怪怪的东西对我说:“李健.要不要我做一个有趣的实验给你看呀?”“好呀!”我有些兴奋地回道.
关键词
滋味
梨
办公室
分类号
TS272.51 [农业科学—茶叶生产加工]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新课标背景下的有效作文教学
李健
《民族教育研究》
2003
0
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职称材料
2
生吞“火梨”滋味爽
李健
《天天爱学习(五年级)》
2011
0
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