基于教学任务的单元整体作业设计路径探索

为贯彻落实“双减”政策,四川省教育科学研究院《川教研〔2021〕80号》和成都市教育科学研究院《成教科院〔2021〕39号》分别颁发了《四川省初中语文学科作业设计与使用指导意见》和《成都市初中语文作业设计与实施指南(试行)》,在这种自上而下的作业管理改革浪潮中,如何进行作业设计成为语文老师面临的必需话题。今天笔者以部编版语文教材九年级上册第四单元为例,谈谈在探索单元整体作业设计路径方面的一些思考。

一目传神一瞬传情——人物细节描写教学案例

从部编版教材七年级下册第三单元导语入手,第三单元的课文均围绕“小人物”的故事展开。这些人物虽然平凡、有弱点,但他们身上又常常闪现优秀品格的光辉,引导人们向善、务实、求美。本单元的学习注重熟读精思,要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点,也要从文章教学中发现关键语句,感受文章的意蕴。再结合各篇课文的助读系统,进行分析。