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坚持“五育融合”,探索学科课程综合化实施路径
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作者 潘先根 刘楠 党海艳 《中国德育》 2022年第19期59-60,共2页
为落实《成都高新区关于推动教育高质量发展的实施意见》,成都高新实验中学积极推动学科课程综合化发展,从整体架构学校工作、系统构建课程实施支持体系、深化师资队伍建设几个方面持续推进教育教学改革。此外,学校在课程目标、课程内... 为落实《成都高新区关于推动教育高质量发展的实施意见》,成都高新实验中学积极推动学科课程综合化发展,从整体架构学校工作、系统构建课程实施支持体系、深化师资队伍建设几个方面持续推进教育教学改革。此外,学校在课程目标、课程内容、课程实施及课程评价等方面积极探索,努力达成学科融合的育人目标,以全面提升教育教学质量。 展开更多
关键词 课程综合化 学科融合 实施路径 五育 成都高新区 课程实施 育人目标 师资队伍建设
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