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搭建教师成长平台 推动课堂教学改革——成都市历史学科“蜀都杯”赛课活动回眸
1
作者
赖蓉辉
《中学历史教学参考》
2018年第12期8-10,共3页
成都市中学历史学科“蜀郡杯”赛课活动的开展,促使青年历史教师转变教学观念,从广泛深入的历史阅读中获取教学设计的灵感,运用全新的教学理念研究和打造有魅力的历史课堂。这次赛课活动促使更多历史教育工作者认真思考“新时代究竟什...
成都市中学历史学科“蜀郡杯”赛课活动的开展,促使青年历史教师转变教学观念,从广泛深入的历史阅读中获取教学设计的灵感,运用全新的教学理念研究和打造有魅力的历史课堂。这次赛课活动促使更多历史教育工作者认真思考“新时代究竟什么样的历史教育”“什么样的历史课才是好(更好、最好)的历史课”。至少“有知识厚度、有思想深度、有趣味浓度、有人情温度”的历史课,一定能够让学生深切感受到历史学科教学的魅力、促使师生实现共同成长,这一点在某种程度上说,已成为一种共识。
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关键词
历史学科
课堂教学改革
成都市
历史课堂
老师
教育工作者
教学观念
教师转变
原文传递
题名
搭建教师成长平台 推动课堂教学改革——成都市历史学科“蜀都杯”赛课活动回眸
1
作者
赖蓉辉
机构
四川省成都市教研科学研究院
出处
《中学历史教学参考》
2018年第12期8-10,共3页
文摘
成都市中学历史学科“蜀郡杯”赛课活动的开展,促使青年历史教师转变教学观念,从广泛深入的历史阅读中获取教学设计的灵感,运用全新的教学理念研究和打造有魅力的历史课堂。这次赛课活动促使更多历史教育工作者认真思考“新时代究竟什么样的历史教育”“什么样的历史课才是好(更好、最好)的历史课”。至少“有知识厚度、有思想深度、有趣味浓度、有人情温度”的历史课,一定能够让学生深切感受到历史学科教学的魅力、促使师生实现共同成长,这一点在某种程度上说,已成为一种共识。
关键词
历史学科
课堂教学改革
成都市
历史课堂
老师
教育工作者
教学观念
教师转变
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
搭建教师成长平台 推动课堂教学改革——成都市历史学科“蜀都杯”赛课活动回眸
赖蓉辉
《中学历史教学参考》
2018
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