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教师共享:新时代城乡教育 优质均衡发展的“成都探索”
1
作者
陈铁军
冯野林
张伟亮
《中国基础教育》
2024年第9期54-58,共5页
四川省成都市以共享新发展理念为引领,聚焦教师队伍建设,从资源、体系、平台、路径、机制等方面,形成基础性共享、差异性共享、均衡性共享和发展性共享的共享模式,促进优质教育资源不断扩面提质,实现教师队伍专业成长、学生素养全面发...
四川省成都市以共享新发展理念为引领,聚焦教师队伍建设,从资源、体系、平台、路径、机制等方面,形成基础性共享、差异性共享、均衡性共享和发展性共享的共享模式,促进优质教育资源不断扩面提质,实现教师队伍专业成长、学生素养全面发展、城乡教育优质均衡。
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关键词
“教育部基础教育综合改革实验区”
综合改革
教师共享
优质均衡
原文传递
题名
教师共享:新时代城乡教育 优质均衡发展的“成都探索”
1
作者
陈铁军
冯野林
张伟亮
机构
四川省
成都市
教育
人才
服务
中心
党支部
四川省成都市教育人才服务中心教师共享科
四川省
成都市
教育
人才
服务
中心
发展研究
科
出处
《中国基础教育》
2024年第9期54-58,共5页
文摘
四川省成都市以共享新发展理念为引领,聚焦教师队伍建设,从资源、体系、平台、路径、机制等方面,形成基础性共享、差异性共享、均衡性共享和发展性共享的共享模式,促进优质教育资源不断扩面提质,实现教师队伍专业成长、学生素养全面发展、城乡教育优质均衡。
关键词
“教育部基础教育综合改革实验区”
综合改革
教师共享
优质均衡
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教师共享:新时代城乡教育 优质均衡发展的“成都探索”
陈铁军
冯野林
张伟亮
《中国基础教育》
2024
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