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教师共享:新时代城乡教育 优质均衡发展的“成都探索”
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作者 陈铁军 冯野林 张伟亮 《中国基础教育》 2024年第9期54-58,共5页
四川省成都市以共享新发展理念为引领,聚焦教师队伍建设,从资源、体系、平台、路径、机制等方面,形成基础性共享、差异性共享、均衡性共享和发展性共享的共享模式,促进优质教育资源不断扩面提质,实现教师队伍专业成长、学生素养全面发... 四川省成都市以共享新发展理念为引领,聚焦教师队伍建设,从资源、体系、平台、路径、机制等方面,形成基础性共享、差异性共享、均衡性共享和发展性共享的共享模式,促进优质教育资源不断扩面提质,实现教师队伍专业成长、学生素养全面发展、城乡教育优质均衡。 展开更多
关键词 “教育部基础教育综合改革实验区” 综合改革 教师共享 优质均衡
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