谈学生自信心的培养

在体育教学中,把“健康第一,终身体育”作为学校体育工作的指导思想和终极目标,可见健康教育在学校体育教育中的重要地位.而作为一名体育教师则应该清楚的知道“健康”包括了“身”与“心”两个方面的内容.但我最近的一次对我校一年级学生进行前滚翻的考核时,惊讶地发现在自己平时的教学工作中对学生的心理健康的忽视,使自己的学生在一定程度上缺乏自信心.

浅谈有效开展小学体育课堂的小组合作学习

小组合作学习为老师与学生、学生与学生、个体与集体、群体与群体的多向交流提供了可操作的模式。在此过程中,改变了传统的教学模式,更多地发挥学生自主学习、合作学习的积极性,让学生自主探索、合作讨论。

夯实田径教学促进学生身体素质全面发展

田径是各项运动的的基础,是学生身体练习的主要途径、是增进学生身体素质全面发展为主要目的必修课程和重要途径。通过田径课堂激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展。

激发学生田径运动兴趣,养成体育锻炼的习惯

很长一段时间以来,体育课教学内容的制定与设置都仅仅考虑了运动项目的广泛性,拥有较多的门类,而在教学过程中这仅仅是对教学大纲内容的完成,而并没有考虑到学生学习的积极性和持久性,在体育课增强体质宗旨的实现方面却没有进行深入的研究对比。故此在体育教学过程中,仍然存在许多缺陷和弊端,针对这样的情况,结合学生的实际情况对体育课堂的反复实践与研究,学校的体育教学课程中加大以田径作为基础项目的推进与普及,完善田径校园赛事,有针对性地进行学生运动能力的培养,更有利于提高学生的运动兴趣,促进其养成体育锻炼的习惯。