跨学科双师课堂教学模型设计与实践探索

随着教育信息化的深入发展,跨学科教学成为培养学生综合素养和创新能力的有效途径。本文探讨了跨学科双师课堂教学模型,以武侯实验中学的信息科技跨学科工程设计课程、棕北中学西区实验学校利用AR/VR虚拟显示技术进行安全教学的VR体验课程,以及磨子桥小学的探究实验类科学课程为例,分析不同跨学科教学模式的实施策略与效果,为跨学科教学提供理论支持和实践参考。

初中语文综合性学习的有效性探究

目前,我国实施的新课程标准和教育体制改革,已经将语文综合性学习纳入语文教学体系,并引起了广泛的研究和探讨,成为我国语文课程改革的核心。初中语文旨在巩固和提升小学语文学科,为高中语文学习奠定坚实基础。初中语文综合性学习涵盖了识字、认字、阅读和写作等方面的统一学习与训练,既有助于实现语文教学目标,又能全面提高学生的综合素质。通过研究和探讨初中语文综合性学习,可以通过改革和创新教学方法,达到提高学生语文综合学习能力的目标。

“五育融合”视角下以“体”育人体系的构建

从“五育融合”视角来考察体育工作,将研究成果引入学校体育,是现今学校体育改革的可行之路。“五育融合”视角下以“体”育人体系构建包括:转变结构,体育教学课程化;创新设计,体育活动系列化;强化体验,体育实践常态化;变革思维,体育管理人文化;着力浸润,体育文化教育化;促进协同,体育教育立体化。希望以此育人体系,促进学生体育素质发展。

“匠心”里出真教育

“匠人”是指技艺精湛的人，“匠人精神”就是对工作执着、对所做的事情和生产的产品精益求精、精雕细琢的精神。而一个真正的教育者，除了先进的教育理论，丰富的教育实践经验，满腔的教育情怀之外，更重要的是具备一颗纯粹的“匠心”。

校长领导力:以文化引领发展

所谓校长文化领导力,是指通过校长个人文化结构中的教育认知、教育观念,整合与提炼学校文化,通过价值引领和实践指导,将学校文化力转化为领导力,从而影响师生的价值观、信念与行为,增强师生对学校文化的认同感、归属感和愉悦感,以此促进学校整体的、可持续的发展。

浅谈初中生物高效复习方法

每学期的期末，学生进入紧张的复习。在众多学科面前，不少学生，特别是基础较差的学生总觉得时间不够，精力有限，顾此失彼。怎样在有限的时间里，轻松地提高生物课的复习效率，以达到事半功倍的效果呢？怎样复习才能使学习成绩稳步提高，最大限度降低意外失败？结合本人有限的教学实践谈几点看法，供大家参考。

发挥课堂提问艺术 提高数学复习实效

尤其在数学复习课中,由于很多都是知识的再现过程,因此教师的提问更要避免简单的一问一答式的提问,注重提问的方式和技巧,为了克服提问的随意性和盲目性,有必要进行探索,使＂提问＂成为让学生巩固知识和培养学生思维能力的有效途径。

浅谈VR技术在初中安全教育中的应用——以《VR安全教育系列之应急逃生》一课为例

如何安全高效的开展安全教育课程,一直以来困扰着众多教育工作者。VR 技术的发展,给安全教育带来了新的教学体验。

奇妙的对联

案例概述本节课师生使用移动学习设备(平板电脑),在专业的创客教室环境下开展教学活动,学生利用平板实现师生互动和生生互动,展示和评价自己的作品,激发了学生的学习兴趣,让学生能够感受到语文学习的乐趣.在本课教学中我充分根据学生平板和老师电脑互动的强大功能:如写字、连线、拖、抢答、拍照上传等功能,使学生参与到其中,充分发挥了学生在课堂上的主体地位。

难以忘却的恐惧

“啊……啊”，我突然弯下腰，肚子里感觉像刀绞一样疼，我用手紧紧地按住肚子，眼睛痛苦地皱着，嘴因为疼痛而微微张开，上下牙狠狠地咬在一起，汗水不知什么时候已挂满额头，泪水在眼眶里直打转。好疼!我怎么了？我怎么了？我脑子里一片空白，不知这是怎么回事。