深入推进九年制学校素质教育——四川省成都市温江区实验学校人才培养的实践

九年一贯制学校相对单设小学与初中而言，其办学体制具有一定优势：一是在学生的培养目标、教育教学目标设定上有利于九年一贯，全程培养、全程跟踪。避免小学初中在人才培养上脱节的现象；二是在教育资源利用上更为充分，可以合理调配中小学教育资源，优化组合，发挥更大作用：三是减少了小学升初中的升学压力，减轻了学生负担，更有利于全面实施素质教育。培养全面发展的学生。

中学化学实验教学现状的调查及思考——以成都市温江区为例

新课程改革对中学化学实验教学提出了更高的要求。文章对成都市温江区代表性中学进行了问卷调查。调查结果表明,中学实验教学条件和开展情况差异比较大,学校对化学教师开展实验教学的评价方式较为单一,学生实验的开设率较低,开设的实验类型和教学手段较单一,教师的实验教学水平参差不齐。针对调查结果,文章给出了具有建设性的意见。

川西亚高山川滇高山栎林火烧迹地土壤呼吸特征及其影响因素

【目的】探究川西亚高山森林火烧迹地土壤总呼吸速率(Rs)和异养呼吸速率(Rh)的季节动态及其影响因素,比较火烧迹地与对照样地Rs和Rh的变化,为火干扰条件下森林土壤碳循环及其碳排放估算提供依据。【方法】以火烧8年后的川滇高山栎林火烧迹地和对照原始林为研究对象,于2010年9月—2011年12月采用LI-8100A土壤碳通量自动测量系统,通过挖壕沟方法测定Rs及Rh,同时测定5 cm深处的土壤温度(T5)和土壤体积含水量(W5),分析Rs和Rh与非生物因子的关系。【结果】休眠季火烧迹地Rs和Rh均显著高于对照样地(P<0.05),而生长季和全年Rs和Rh与对照无显著差异(P>0.05);T5与Rs和Rh呈极显著的指数正相关关系(P<0.01);W5仅在生长季与对照Rs和Rh相关性不显著(P>0.05),其余时间均对Rs和Rh产生显著影响(P<0.05),即W5低于25.8%时对Rs和Rh产生显著影响(P<0.05),超过37.7%时其影响作用不显著(P>0.05);T5和W5双因子与Rs和Rh的拟合模型明显优于单因素模型,表明该区域土壤碳排放受T5和W5的协同影响;不同季节火烧迹地的温度敏感性(Q10)均低于对照样地,且Rh的Q10最小,Rs的Q10最大;火烧迹地土壤硝态氮、轻组有机碳和颗粒有机碳含量对Rs和Rh的影响大于对照;火烧迹地Rs和Rh年累积量相比对照样地分别高13.9%和1.8%。【结论】火烧迹地土壤碳排放对温度变化的敏感性低于未过火林地,在评估和构建川西亚高山土壤碳排放模型时,应考虑火干扰林地和土壤底物代谢水平。

基于DM8127的四通道智能驻车监控系统实现

文章以TI公司的Davinci系列TMS320DM8127处理器为核心,构建了四通道的采集、处理、检测和分析于一体的智能视频汽车驻车四周监控系统。系统采用TVP5158作为模拟视频解码器,配合TI公司的IPNC系统软件框架并调用DMVAL库作为检测算法,完成周边监控记录和目标检测。在此基础之上,论文设计出有效的综合预警算法和运动目标点分组算法,从而实现了对汽车周边的徘徊、滞留目标(人体)自动报警的智能安防系统。

对音叉接触纸张的“低音”现象研究

当振动的音叉与纸张存在较弱接触时可以产生低于音叉基频的声音,即为低音现象.在本研究中对这种低音现象进行了理论分析,采用工程学上的"悬臂梁"模型进行分析,再通过考虑其在简谐激励力下的受迫振动,提出了相应的理论模型,明确了影响低音现象的多种关键因素.对于整个系统的振动过程,在实验中以理论中所推导的因素分别从纸张的长度、厚度、宽度、褶皱程度以及音叉与纸张的接触位置这几个方面进行探究,从实验上对理论模型进行定性的验证.

“双球飞石索”的物理模型及影响其绕轴缠绕圈数的因素

为"双球飞石索"这一传统狩猎工具建立了一个简化的物理模型,对该模型中重物迅速静止的现象进行了理论分析与实验研究。从理论上分析了双球飞石索的动力学过程,并用Matlab软件数值求解了系统的运动轨迹,然后设计实验验证了理论模型的有效性。通过控制变量实验,探究了释放角度、轻重物质量之比、绳长、绳与杆的摩擦因数4个自变量对轻物端细线绕杆圈数的影响,得到的4个自变量对其影响的变化关系也与理论预测较为相符。

依托英文歌曲优化初中英语语法教学初探

分析初中英语语法教学存在的问题,在反思英语语法教学困境的基础上分析英文歌曲作为英语语法教学资源的优势。结合具体的教学实例,探究依托英文歌曲优化初中英语语法教学的途径。提出利用英文歌曲优化初中英语语法教学应注意的问题以及可行性建议。

快速准确书写化学式教学策略实践探索

化学用语是学习化学的重要工具,也是初中学生学习化学遇到的难点、分化点,是学好化学的关键;同时,它还是发展学生抽象思维的重要形式之一,是化学思想的直接现实。全部化学教学内容都跟化学用语密切相关,可以说,没有化学用语就没有化学教学。化学式的书写是化学用语学习的重点和难点,如何更好地快速准确书写化学式,尤为重要。在教学中,我让学生在学习中归纳记忆、分类书写,分散难点,逐渐渗透,使学生达到快速准确书写化学式的目的。

带给我金色童年的人

成长路上会有或短或长的相遇相伴。小学六年生活刚刚过去,但只要想起班主任陈老师的陪伴,我便会觉得温暖无限。时间回到六年前,上小学一年级的第一天,我一脸茫然地走进教室,看到一位高高瘦瘦的女孩儿站在讲台上,她穿着淡紫色长裙,优雅且甜美,鼻梁上挂着金丝眼镜,脸上堆满了笑。她是教我们语文的陈老师。伴随着上课铃声,第一堂课开始了。

摒弃表面热闹 点燃内在激情——例谈高三生物复习课的核心吸引力

在教学过程中,教师应通过准确捕获学生的学习需求,制定和实施靶向教学策略来增强课堂的核心吸引力,使学生在课堂上有实实在在的收益,从而促进师生更专注地投入到新一轮的教学活动中。

高中生物教学存在的问题和应对策略

高中生物课在中学学段的教学中是相对难的科目。由于高中生物属于理科,则学习时,会需要学生有一定的逻辑思考方式和独立去思考和学习问题。所以对于高中阶段的生物的学习,学生们尤其要注重提高自己的独立自主学习的方式方法。高中生物课的讲授,老师们要经常想一想讲授中会遇到的问题以及要认真及时的改正自己教学中的不足,紧跟高考,经常完善自己的教学方法,让学生们能较为容易的接受自己的讲授方式和讲授内容。

新课程改革下高中生物教学探究

随着新课改的不断深入,高中生物教学为了适应新时代的发展,需要进行必要的课程调整。本文简要介绍在高中教育新课改环境下,对于生物学科开展课改的主要原因以及对学科课程改革的有关思路进行探究,从而提出新的建议和看法供大家参考。

开发课程资源需利用好德育环境因素

思想品德课教师要树立新的课程观，必须根据课程特点进行课程开发，除了充分利用好统一的思想品德课教科书、思想品德教师自身的知识结构和经验见闻之外，还要高度重视学生的生活经验和体验，就地取材，利用好德育环境因素。

演绎最速曲线,冲刺理想高中

【设计意图】 经过课前心理调查发现,学生因较长时间复习备考,出现不同程度的倦怠心理;学校刚进行了难度系数较高的全区初三适应性考试,这场考试或多或少地打击了部分学生的学习信心。针对这一现状,笔者特设计了此次团体心理辅导，从认知调整和学习心理方法指导两个方面进行辅导，让学生领悟：考上重点高中，或高中的实验班，虽是实现理想的捷径，但最短的路线未必是最快的路径；若不能走捷径，可以通过最速曲线来冲刺理想高中。

初中英语线下多元化活动助推线上学习的实践与探究

线下活动是线上学习的补充巩固以及延伸。它能够有效提供课前知识储备和课后巩固练习,激发学生线上学习热情,是当前网络教学过程中最不能够缺少的重要组成部分。时代在不断的发展,教学也在不断的改革,因此,无论是针对于传统教学方式来说还是对于现今的网络化教学来讲课后任务的形式都应做出多元化的改革以及创新,使得教学能够适应学生的需求。基于此,本篇文章将针对初中英语线下多元化活动的实践与探究提出策略建议。随着新课程改革的完善以及深入,以往单一书面形式的英语作业已经不能够满足于现如今学生的学习需求,并且在以往的完成作业过程中学生没有带着兴趣去完成,这就使得作业不能够充分的发挥作用,学生只是为了完成作业而完成作业,不利于学生的发展。当前因为疫情,传统的线下班级授课转换为网络教学。没有了教师的面对面督促引导,学生的学习兴趣更加决定了学习质量。因此,教师应紧跟新课程改革的脚步设置多元化的线下活动形式,使得学生能积极主动的想要完成任务,提高线上学习和线下作业效率。

小年不“小”

腊月二十三俗称小年。在这天,家家户户都忙着庆贺。阵阵欢声笑语从张家传到李家,又从李家传回张家。虽说是小年,可是小年一点儿也不“小”。瞧!满满的愉悦与热闹早就在街上蹦跶开了。早上,我推开窗户,看见冬日的太阳还羞涩地躲在山的后面,只露出小半张脸,羞答答的,静悄悄的。

流沙沙漏视重变化现象的研究

沙漏在流沙的过程中,其视重呈先下降而后上升的趋势,从理论角度分析了这一现象产生的原因,并计算出了沙漏系统的视重随沙子初始下落高度、出口沙子质量流率等参量变化的定量关系.实验结果印证了理论预测的视重曲线的趋势、曲线峰值大小与初始沙子总质量无关,而与沙子流出的高度有关等结论.实验中还发现一些与理论预测结果不同的地方,如沙子触碰底面后稳定下落时为超重状态,即此时的视重比沙漏系统的初始重量要大,这与沙子流出上容器出口时的初速度有关,基于此又对理论模型进行了进一步修正,解释了实验结果与理论预测的差异.

社会主义核心价值观在数学教科书中的呈现——基于五套人教版初中教科书的纵向比较

数学教科书中呈现的社会主义核心价值观,是国家意志的重要体现.研究以我国改革开放以来的五套人教版初中数学教科书为研究文本,分析教科书中体现社会主义核心价值观的问题情境,发现社会主义核心价值观在数学教科书中的呈现特点为:(1)国家层面:“富强”“文明”为重要体现,紧随时代步伐;(2)社会层面:“平等”转向“公正”“法治”,体现社会进步;(3)个人层面:“爱国”“敬业”“友善”为表现形式,树立价值标杆.对数学教科书的建设提出三方面建议:制定评价体系,均衡学习机会,更新情境素材.

新课程理念下高中体育课堂有效教学的研究

在新课程标准落实过程中,要求各学科教学应注重自身学科的发展特色,加强学生的主体地位,凸显个性化教学。当前高中体育课堂教学过程中存在很多的问题和挑战,体育学科教学思想及目标如何与新课程标准理念相契合,选择适合学生身心发展的教学内容,成为当前提升高中体育课堂教学有效性的重要内容。因此,本文通过深入分析探讨新课程理念下体育教学模式的创新与优化等相关内容,针对新课程理念下高中体育课堂教学有效性的提升路径提出了相应的思考。只有深度挖掘学生的体育兴趣和潜能,以培养其终身体育意识和体育技能为重点,才能实现高中体育课堂教学质量的提升,从而为国家和社会培养更多的身心健康、品学兼优的综合型人才奠定良好基础。