有效推进小学数学“三不讲”策略初探

“三不讲”，即学生会的不讲，学生自己能学会的不讲，学生怎么学也不会的不讲。为了达成这一目标，教师必须改变自己传统的教学方式，变“讲”为“听”，同时还要有教学机智和应变能力，对课堂中生成的情况有着良好的融错心态，根据教学目的和不同教学对象及时地加以引导。近几年来，四川省成都市站东小学数学组积极推进“三不讲”策略，使教师的教学行为发生了可喜的变化，从整体上改变了学校的教育教学面貌，为给每一个学生提供适合的教育奠定了基础。