虚实融合的化学探究式实验教学——以“原电池”为例

《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出:鼓励教师运用信息技术提高课堂教学效率和质量,强化信息技术与化学教学的深度融合,关注虚拟现实技术的支持的个性化学习,适时引入化学教学中。化学实验对于培养学生的科学精神、探究能力、证据推理等素养具有重要价值。当前,化学教师都在积极探索信息技术在实验教学中的融合应用路径。为解决传统实验教学中危险实验、抽象实验、复杂实验实施困难的问题,避免以虚拟实验完全替代传统实验的误区,笔者以高中化学“原电池”为例,设计虚实融合的化学探究实验教学模式,虚实融合,科学、合理、适度使用虚拟技术,力求实现传统实验与虚拟实验优势互补。

上学路上

新一年的春天到了,万物开始显露出它们的活力,道路上、公园里、路途中都会见到不一样的风景。在一声清脆的鸡鸣之中,我走出家门,踏上前往学校的路途。路上来往的行人、车辆逐渐多了起来。有的是赶去上班的行人,有的是早起出来晨练的老人,还有出来散步的学生(可能是请了假在家吧)。

解析几何中的数学思想赏析

本文将带领读者一起欣赏解析几何中四种常用的数学思想.

从安全环保角度浅析加油站选址

针对加油站选址建设问题,首先对加油站内的工作流程及分布情况作简要介绍,分析加油站运转可能会对环境造成的影响,了解加油站选址困难的原因,阐述加油站选址建设的基本原则,最后从安全环保角度出发,提出多项措施,将加油站建设运行对周围的影响降至最低,同时,为我国加油站建设提供相关建议。研究表明:从安全角度出发,加油站不要建设于人口聚集区;从环保领域出发,加油站不得建设于上风口,同时要避免加油站内的污水流入农田;从噪声污染出发,加油站不得建设于住宅区周围。

以巴蜀文化经典传承来助力国家文化自信——成都二十中初中语文“吟诗咏词走巴蜀,文化文明在我心”校本特色课程综述

众所周知，传承文化是人类继往开来不断发展的重要使命。虽然，并非历史的就是要承袭的，并非本土的就是要恪守的，但是发展必须要立足于历史，正如创新必须要来源于传统，任何一个国家的现代治理，也都要对待好它的传统文化。习近平总书记在讲话中还说：“我们推进国家治理体系和治理能力现代化.

为教师个性发展搭建平台

在提升教学质量、推动教学文化变革的过程中，学校面临着一些困境：一是教师的自我专业感觉良好，重经验、轻研究；二是部分教师职业倦怠，不同程度地焦虑和抑郁；三是群体平庸化倾向逐步显现，特色教师越来越少。为破解这一难题，我校积极探索教师个性化发展路径，为教师队伍的建设和发展搭建平台。 “发现”教师个性有机制。学校组织行政干部和校内名师通过跟踪听课、调研，把教学特点鲜明或者班级管理得法，学生、家长反响特好的教师经验及时总结、推广，建立起提炼式教学会诊制度；定期召开教师座谈会或者举办沙龙，通过“头脑风暴”式的个性思维碰撞，发现思想独立、善于总结、成效显著的教师，逐步建立价值共同体；为青年教师安排教学和班级管理导师，分任务、压担子，用实践检验人才，听导师推荐人才；建立学术交流平台——“大同青年教师读书会”，为教师专业个性的酝酿、孕育、发展、砥砺提供时空。

2020年高考地理全国卷分析下的地理学科核心素养培育实践

2020年地理高考试题的命制紧密对接高中育人方式改革,助力完善德智体美劳全面发展的育人体系。试题稳中有新,紧扣主干内容,以学科素养为导向,其命题聚焦于学生综合能力的考查,特别注重考查学生地理学科时空变化的分析能力以及图文转换能力,考查的地理知识点清晰,且能力要求较高。在答题过程中,很多学生因为难以在已有知识和题干之间建立起有效的对应关系,导致得分率不高。文章在总结学情的基础上指出,地理教师应将重点放在地理知识教学与学生学习能力和思维能力的把握上,并总结命题特点、规律,引导学生建立起知识点与题干的解题对应方式,注重学生发散性思维的发展,从而提升学科核心素养。

我国移动金融发展趋势及其思考

随着移动金融的快速发展,使传统金融受到了压力。本文主要对我国金融的特点和发展现状进行分析,同时学习国外的移动金融模式,对移动金融的优势和缺陷进行思考和分析,促进我国金融的发展。

普通高中理科班历史教学初探

营造和谐的历史学习氛围、挖掘教材中丰富的人文教育素材、把历史教育与社会实际有机结合起来、充分运用现代教育技术手段和切实提高历史课堂教学效益,培养理科班学生的人文精神和人文素养,是改变理科班学生历史学习现状的有效途径。

圆的计算问题方法大搜索

与圆有关的计算问题是各地中考的重点，这类问题经常与几何证明联系在一起．在解题时．往往先进行必要的数量关系的证明，再代值计算，这样可以减少中间步骤和不必要的计算误差．

淡泊无以明志,宁静无以致远

诸葛亮曾为儿子寄言：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡（澹）泊无以明志，非宁静无以致远。”即以淡泊之心来表明自身的志向，以宁静之态来显出思想的高远。这曾是古代君子们为人处世的准则，不过，这句话放到现在还行得通吗？

让学生在片段写作中培养写作兴趣

在作文教学中,通过片段写作来激发学生的写作兴趣,从而提高学生的写作能力。

高中数学教学中对学生创新能力的培养

随着教育事业的不断改革,教学条件得到提高,教学方法也在不断完善。然而,学生的思维转换能力、创新能力的培养方面还是偏弱,有待提高。对于当代高中生来说,教师在数学课上所讲授的知识仅仅只能应对平时的测试,当面对期中、期末甚至是高考这种大型考试时,就显得有点捉襟见肘。这时,对学生创新能力的培养就显得尤为重要。培养学生的创新能力,不仅可以提高他们的数学水平、数学素质,还可以提高学生的思维转换能力,以便适应未来科学快速发展的社会大潮。

高中化学课堂教学法初探之——评价参与式

高中阶段学习是学生的重要学习时期,高中化学是高中学习活动中非常重要的科目,同时也是高考当中的必考科目,因此提高高中化学教学质量至关重要。本文重点针对高中化学教学活动中的具体教学方法进行了分析和研究,提出了参与式教学法在化学教学活动当中的应用策略,对提高高中化学教学工作质量有着重要的保障。

初中历史问题链教学策略初探——以“沟通中外文明的‘丝绸之路’”为例

新一轮基础教育课程改革的全面开展,对历史课堂提出了更高的要求。在这样的大背景下,创新历史课堂方式成为教师教学工作的重要内容。在以探究为主的课堂上,教师通过提问引导学生思考,既能给学生充分的思考空间,又能有效引领课堂进度和方向。问题的质量和层次在一定程度上推动着整堂课的发展进程。

深刻领会立德树人时代内涵 落实立德树人根本任务

党的十八大提出把立德树人作为教育的根本任务，党的十九大明确把落实立德树人根本任务作为新时代优先发展教育的重要内容。在9月10日召开的全国教育大会上，习近平总书记强调，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，教育的各领域、体系都要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。这充分体现了党和国家对教育系统立德树人工作的高度重视，为广大教师和教育工作者开展德育工作进一步明确了方向。新时代背景下，要扎实落实立德树人根本任务，作为基层德育工作者，建议解决好以下几方面问题。

学科特色主题活动四维度

初中政治课旨在引领学生在社会生活中，通过处理与自身、与他人和集体、与国家和社会的关系，逐步培养起做人做事的理性思维方式、行为习惯和价值取向。曾几何时，知识本位，应试教育填满了学生的空间和时间，师生争分夺秒为的是获取更多的知识和考高分，过度的知识教学使学生在个人修养、社会关爱、家国情怀等方面失去了应有的做人“素养”。因此，初中政治课彰显育人价值责无旁贷，变革也是迫在眉睫。

大数据背景下史料实证素养培养教学设计——以“新文化运动”为例

一、设计思路史料大数据化及数据库的不断构建,极大地拓宽了中学历史教学视野。这种以系统性、规模化数据平台构建,重视长时段、大容量记录的史料数据库,"可以发现很多隐藏在海量史料中无法依靠传统阅读发现的新知识、新现象"[1],值得一线历史教师多做一些教学尝试和探究。本设计即通过对新文化运动时期思想论争的主题--民主、科学、儒学等探讨,收集相关大数据史料,包括词频统计、词义演变梳理、数据整合等,从多渠道获取史料信息,由史到论,来揭示该时段的社会特征。

多角度深层次挖掘已知条件

笔者在某高三一轮复习参考书上看到这样一道习题： 题目 如图1所示,P为△AOB所在平面上一点,向量^→OA=^→a,^→OB=^→b,且P在线段AB的垂直平分线上,向量^→OP=→c.若｜^→a｜=3,｜^→b｜=2,则^→c·（^→a-^→b）的值为（ ）.