永续航天精神 奋斗正值青春

中国人从未放弃对遥远天际的探索。从东方红一号到神舟十七号,中国航天以更加慷慨有力的步伐昂扬前进。伟大事业滋生伟大精神,伟大精神推动伟大事业。中国航天事业凝聚的航天精神,在新时代熠熠生辉。科技创新,自力更生科技创新、自力更生一直是中国航天人的坚持,是我国载人航天高质量发展的不竭动力。20世纪初,尽管我国已经掌握大推力火箭和返回式卫星等基础技术,但对载人航天这个航天领域的难题却几乎从零开始。即便如此,中国航天人还是大胆提出制造一步跨越国外近40年发展历程的伟大设想。

打造拉动学校高品质发展的“三驾马车”

高品质学校建设具有极强的系统性,在诸多要素中,课程是基础,课堂是关键,教师是支撑,打造拉动学校高品质发展的这“三驾马车”,显得必要而紧迫.高品质课程体系应具有多元性、发展性和整合性,应通过国家课程校本化、校本课程特色化、特色课程精品化构建板块结构.打造高品质课堂应重构教学关系,更新学生观和发展观,体现自主性、发展性、生态性、差异性和整合性特点,并以课例研究为路径渐进推进课堂改革.高品质教师队伍建设应着力于动力激发、标准引领、智力支持、平台搭建、任务驱动等五个方面系统推进.

运用大概念教学策略浅谈高考历史开放性试题的突破思路

高考历史开放性试题因其复杂情境性、思维综合性等特征,对教师和学生都是一项重大挑战。本文试图以大概念教学策略为切入口,以2021年高考历史全国甲卷第42题为例,通过选择题变式、问答题变式,逐步分析得出突破开放性试题的两大思路,为培养学生分析、归纳、迁移等关键能力,落实学科核心素养提供帮助,为一线教师把握素养立意下的课堂教学改革提供参考。

作业设计应强化结构意识

作业是教学系统的一个重要组成部分。教学中的功利主义使作业设计缺乏结构意识,导致学生的作业多、作业散、作业难。为此,作业设计应优化其时间结构、空间结构、目标结构和层级结构,形成结构合理、导向明确的作业管控机制。

新课程背景下高中语文阅读教学问题与对策

新的高中语文课程标准要求教学在高质量教学理论的基础上实现创新发展,从而提高学生素养,审美和自我探索的能力。可见,在高中语文阅读教学的现有背景下,阅读教学不仅在语文素养的培养中发挥了积极作用,而且促进了教学的整体性。在此基础上,为提高语文教育在阅读中的积极作用,我们对高中语文阅读教育存在的问题及对策进行了研究。

新课程背景下高中语文阅读教学问题与对策

新的高中语文课程标准要求教学在高质量教学理论的基础上实现创新发展,从而提高学生素养,审美和自我探索的能力。可见,在高中语文阅读教学的现有背景下,阅读教学不仅在语文素养的培养中发挥了积极作用,而且促进了教学的整体性。在此基础上,为提高语文教育在阅读中的积极作用,我们对高中语文阅读教育存在的问题及对策进行了研究。

初中历史作业设计“范式”思考与实践

随着《义务教育历史课程标准(2022年版)》的颁行,核心素养的培养正式成为初中历史教学的方向与目标。历史作业是历史教学活动中重要的一环,需要教师在进行历史作业设计时发挥其在培养学生核心素养方面的作用。与此同时,《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件要求精心设计作业,严格控制课后作业时间。这就要求作业设计要减“量”提“质”。

浅析“互斥理论”与“杂化理论”

《物质结构与性质》作为选修模块,在全国卷中占据了15分的大分值,问题一般会按照教材顺序进行设置:原子结构与性质、分子结构与性质、晶体结构与性质。本文主要针对分子结构与性质中的价层电子对互斥理论和杂化轨道理论进行分析和说明。一、考频分析全国卷近三年价层电子对互斥理论和杂化轨道理论的考查频率如表中所示.

简谈以“英雄模范人物”为切入点的时政专题复习及备考策略

2020年的高考适逢新中国成立70周年。70年风雨兼程,70年砥砺奋进。中国共产党带领人民开启筚路蓝缕的创业征程,掀起气壮山河的建设浪潮,闯出波澜壮阔的改革之路,张开拥抱世界的开放胸怀,创造了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹。

结构决定性质——有机化学选择题专项突破

有机化学选择题是高考全国卷的必考题,近几年高考全国卷Ⅲ化学考题题型基本保持稳定,七个选择题中考查有机化学知识的试题至少有一道,分值至少为6分,题目注重基础性考查,本文主要对2016—2020年全国卷Ⅲ中的有机化学选择题进行分析和总结,从而对有机化学的新课教学和高考复习提出合理的建议。

领会文本内涵 提高复习质量——简析高考试题中的“习语”

纵观近年来高考全国卷政治试题,作为新时代中国特色社会主义理论和年度时事政治的重要体现,习近平总书记的重要讲话屡屡出现。无论是体现高考的党和国家意志、突出新时代指导思想,还是关注重大现实问题,研究高考政治试题中的"习语",对于增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护",对于落实立德树人根本任务.