培养学生创新能力的高中物理教学研究

本文旨在探讨高中物理教学中学生创新能力的培养方法.通过文献综述,分析国内外在该领域的研究现状和存在的差距,明确创新能力的定义和关键要素.研究采用混合方法,结合问卷调查、访谈和课堂观察,对一系列创新教学策略进行实证研究.结果表明,结合建构主义学习理论的教学方法能显著提升学生的创新思维和问题解决能力.不仅为高中物理教师提供具体的教学建议,也为未来的教育研究指明方向.

高中英语小组合作学习的探索与实践

本文分析了小组合作学习的特征及意义,提出了一套能激发学生的学习兴趣,发展学生自主学习能力和合作精神的操作模式,并论述了教师在实际操作中应注意的问题。

核心素养下初中英语高效教学策略

近年来,培养学生的综合能力以及核心素养已逐渐成为我国教育改革的重点。英语作为初中教育的组成部分,传统的教学方法早已无法满足学生的需求。为此,初中英语教师应积极响应国家教育部门的要求,结合时代特点以及我国实际教育现状,对初中英语的教学结构做出更人性化、更合理的调整。本文基于培养学生核心素养的背景下,提出了几点能够提高初中英语教学质量的建议,希望能为相关教育工作者提供有效帮助。

美国《加利福尼亚州公立学校数学框架·教学》修订草案简介与启示

美国《加利福尼亚州公立学校数学框架》已经启动新一轮的修订工作,草案中重点突出了“公平”和“参与”两个关键词,在大量研究与实践的基础上,针对数学教学进行了深刻地阐述,其认识和见解值得学习与借鉴.文章除了重点介绍草案中有关教学的新颖之处,还提出相关启示与思考.

中史参:良心·担当·责任·使命

'新时代究竟需要怎样的历史教育'实实在在摆在我们面前。然而,追求'什么才是真正好的历史教育'时,不免出现'不领悟或误解何为真历史教育的根本要义'的问题。为了'深度洞察问题症结、讨论改革应对之策、指导历史教师专业发展、促进历史教育改革健康发展'.

立足任务教学法,培养学生数学核心素养

核心素养的教育时代已经到来,数学素养已经成为了数学科目教学的目标与宗旨。现在的教学对数学核心素养的要求很高,需要高中生具有最基本的数学特征,在数学的六个核心素养上得到培养,需要在数学的学习过程中逐渐形成,集中体现了数学课程的目标。在数学课堂中采用任务教学法,适应性强,能够极大地提高数学课程的教学质量,让教学效率大大增加,让学生能在良好的数学学习氛围中提升自我。

浅析新时期构建高中生物高效课堂

新课改下的生物学科素养包含生命观念、理性思维、科学探究、社会责任四个方面,因此,本文针对新时期高中生物高效课堂构建这一课题进行了探索,提出了以兴趣促进探索,以科技简化内容,以实践深化理解,以生活加强运用,以提问引发思考的五大教学策略,希望可以为高中生物课堂教学起到积极促进作用。