着力“四个一体” 积极推进城乡义务教育优质均衡发展

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业，始终把教育摆在优先发展的战略位置。基于此，四川省成都市蒲江县认真贯彻落实党的十八大、十九大精神，以先进理念为引领，以提升质量为核心，以改革创新为动力。

创新教育治理机制 促进县域农村教育发展

今年教育部工作要点的第一项就是深化教育领域综合改革，加快推进教育治理体系和治理能力现代化。以转变职能和简政放权为重点，推进教育管、办、评分离，以依法办学、自主管理、民主监督、社会参与为主线，完善学校内部治理结构。从“管理”到“治理”，虽然只有一字之差，但却开启了行政部门与学校，社会与学校，学校与学校之间以及学校与教师、学生、家长之间的新型关系。

实施教育技术装备提升工程 加强设备设施管理应用工作

按照《成都市人民政府办公厅关于印发〈成都市城乡中小学标准化建设提升工程实施方案〉的通知》要求,成都市将在三年内(2012~2014年)完成中小学教育技术装备标准化建设提升工作,蒲江县预计投入装备资金9 933万元。随着中小学教育技术装备提升工程的逐步实施,大量设备、器材陆续进入校园,急需加强学校教育技术管理和应用工作,全面实施素质教育,切实提高中小学教育教学质量。现就实施教育技术装备提升工程后蒲江县的装备管理和应用工作提出一些思考。

装备采购与招投标制度操作过程中的问题和对策

近年来，各级教育部门高度重视学校办学条件的改善，教育部“全面改薄”工作第二轮已启动，成都市继2008年实施教育技术装备“满覆盖”建设后，2012年又启动了教育技术装备标准化提升工程，投入大量资金改善办学条件，学校装备水平迅速提升。在这个过程中，几乎所有装备的配置都是通过招投标方式进行的，而最终采购的设备器材有令人满意的，也有不符合采购人意愿的。

科学合理装备中小学体育器材

目前，国家对中小学生体育活动的重视程度越来越高，在中小学新的课程标准中，较大幅度地增加了体育课时，小学一、二年级从原来的每周3节体育课增加到4节，小学三年级到初中三年级由原来的每周2节体育课增加N3节，高中阶段确立的11个学分，是高中阶段学分最多的学科。要求学生每天参加1小时体育活动，将课间操时间延长到25～30分钟。学生体质健康标准制度中，将达到标准作为学生评选“三好生”和毕业的基本条件之一。另外，在中考、高考等升学考试中，也适当增加体育分的权重。这些都对体育器材的装备工作提出了新的要求，即如何装备才能最大限度地在保证学生安全的前提下，促进学生积极主动地进行有效锻炼，从而提高学生体质。为此，笔者针对蒲江县部分学校体育器材的装备和体育活动的开展情况做了调查，并提出一些思考和建议。