小组合作在初中英语阅读教学中的应用

当前,在新课改理念下,我国初中英语课堂发生了翻天覆地的变化,《英语课程标准》要求教师在英语课堂中鼓励学生通过体验、实践、讨论的方式提高语言综合能力以及英语表达能力。其中初中英语课堂阅读是极其重要的,只有让学生具备良好的阅读能力,才能提高英语学习效果与质量。初中英语课堂阅读教学中小组合作的有效应用是不可或缺的组成部分。

比值法定义物理概念教学初探

物理概念中有很多都是用比值法来定义的，他们的教学和学习都渗透着相同的思想方法，如果能够让学生从教材中提炼出比值法定义的概念，并能理解比值法定义概念的思想方法，那么学生的学习能得到真正的内化，形成物理学科文化．功率的教学在比值法定义的物理概念中具典范的意义．

解密文本,有“法”可循——课堂改革下如何解读文本

文本解读需要教师将文本读懂、读透、超越。结合目前语文阅读课堂存在的问题,笔者从以下方面阐释深入解读文本的途径：研读课文,整合教材单元内容;扣住文本内容,深挖文本传递的信息;主问题探索;冲破束缚,革新阅读目标。

认真倾听,做学生的“导”师——论新教育形式下教师角色的变革

随着时代的革新,教师正逐步地改变原有的角色定位,要从一个讲授型的老师变成一个引导型的老师,这样才能使学生适应新时代的教育要求,从而使学生真正体会到终身学习的魅力,学习的创造力以及竞争力都有了大幅度提高。

浅谈初中地理预习能力培养的策略

良好的地理素养是合格的中学生应具备的基本素养,也是素质教育的重要内容。在当前的教育教学现状下,要提高中学生的地理学科素养,必须把提高地理课堂效率和培养学生的自主学习能力相结合。学生的学习过程“自主”是关键,这也是新课程标准对转变学生学习方法的要求。教会学生有效地预习,不仅可以提高学生地理学习的兴趣,而且让学生真正在课堂上主动起来,打造高效课堂。

以生为本的三段式物理教学

新课标提出,在教学过程中学生是主体,教师是主导。但在实际的教学过程中,实施起来仍然存在很多的障碍,以至于这一思想仅仅是流于形式。现对这一教育思想在物理课堂上的践行谈谈我的浅见。