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中职学生艺术心理教育的理论基础和实践探索
1
作者
付波
阳希
《中小学心理健康教育》
2017年第31期59-62,78,共5页
中职学生是需要教育者给予更多心灵关注的群体。中职学生的心理健康教育工作,除了建设心理健康教育课程和建立个体咨询室外,还可以开展艺术心理教育。艺术心理教育融入了艺术心理治疗的相关技术,将心理教育和艺术教育结合,是一种以发展...
中职学生是需要教育者给予更多心灵关注的群体。中职学生的心理健康教育工作,除了建设心理健康教育课程和建立个体咨询室外,还可以开展艺术心理教育。艺术心理教育融入了艺术心理治疗的相关技术,将心理教育和艺术教育结合,是一种以发展性、教育性为目的的教育活动。中职生的艺术心理教育要遵循发展性原则、体验性原则和艺术性原则。在教育实践中,音乐治疗、校园心理剧、沙盘游戏、心理绘画等艺术心理教育形式都有各自独特的实施过程。艺术心理教育是提高中职学生心理素质的有效途径。
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关键词
中职学生
艺术心理教育
心理健康教育
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题名
中职学生艺术心理教育的理论基础和实践探索
1
作者
付波
阳希
机构
四川省
成都市
蜀兴职业
中
学
四川省成都市郫都二中
出处
《中小学心理健康教育》
2017年第31期59-62,78,共5页
文摘
中职学生是需要教育者给予更多心灵关注的群体。中职学生的心理健康教育工作,除了建设心理健康教育课程和建立个体咨询室外,还可以开展艺术心理教育。艺术心理教育融入了艺术心理治疗的相关技术,将心理教育和艺术教育结合,是一种以发展性、教育性为目的的教育活动。中职生的艺术心理教育要遵循发展性原则、体验性原则和艺术性原则。在教育实践中,音乐治疗、校园心理剧、沙盘游戏、心理绘画等艺术心理教育形式都有各自独特的实施过程。艺术心理教育是提高中职学生心理素质的有效途径。
关键词
中职学生
艺术心理教育
心理健康教育
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
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1
中职学生艺术心理教育的理论基础和实践探索
付波
阳希
《中小学心理健康教育》
2017
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