浅谈农村幼儿园保育员专业能力提升初探

在当前的社会环境下,不仅是小初高的教育,国家和家长对于幼儿的教育也越来越重视。幼儿园作为孩子受教育的初始阶段,需要配备好专业的师资力量才能保证幼儿教育的良好展开。保育员是幼儿园重要工种之一,是保育工作的具体实施者。作为幼儿教师的助手,她辅助教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育。综合以上所述,保育员工作是幼儿教育工作的重要组成部分。

中班系列活动 有你在,我不怕

电闪雷鸣的恶劣天气容易触动人们恐惧的情绪,面对困境和挑战时,唯有爱与陪伴是支持我们的力量。绘本《有你在,我不怕》为我们揭示了这个看似浅显却撼动人心的道理。本活动通过阅读绘本、猜测故事内容等,引导幼儿感受并理解小兔子从"怕"到"不怕"的转变过程;然后引导幼儿将故事内容与生活经验联系起来,从书中迁移到自己的现实情绪体验,理解爱和陪伴能够帮助我们克服内心的恐惧。接下来我以情绪色彩为切入点,开展心情树的拓印活动,让幼儿大胆想象,将情绪与色彩配对,尝试树叶拓印,体验艺术创作的乐趣。

例谈民间文化资源在大班音乐游戏活动中的运用

《幼儿园工作规程》明确指出:幼儿园教育以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中。《3-6岁儿童学习与发展指南》强调:珍视幼儿生活和游戏的独特价值。因此,充分认识游戏的价值,发挥游戏对幼儿的教育意义,是幼儿园应贯彻的重要价值取向。现以大班音乐活动“年的故事”为例,谈一谈如何以游戏的方式将民间文化渗透与运用于音乐活动之中。

大班系列活动：秘密

设计思路每个人都有秘密,有的秘密甜蜜缱绻,有的秘密晦暗涩然,它是人心底最隐秘、最幽深的部分。法国作家艾米丽·瓦斯特以细腻的笔触为我们呈现了一个温馨动人的关于“秘密”的故事,以简单的情节向我们讲述了狐狸的秘密被动物们一个接一个地传递,最后大家一起去祝福狐狸的这个“秘密”的趣事。

传统节日节气教育在幼儿园实践初探

传统节日文化是中华民族悠久的历史文化的一个组成部分,它以潜移默化、寓教于乐的形式,展示着中华民族的精神世界,体现了中华民族发展的历史底蕴。重视和开展传统节日节气教育活动,不仅培养了幼儿传承传统节日文化意识,而且提高了幼儿综合能力。