初中历史课堂上渗透情感教育的策略

初中生心智处于发展阶段,受外界影响较多,所以在历史教学过程中渗透情感教育显得尤其重要。通过多种教学方式在初中历史课程中渗透情感教育,弘扬民族精神,有助于形成对祖国历史与文化的认同感,树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感,培养爱国主义情感。

差异化教学在初中数学中的运用对策探析

随着新课改的不断深化,要求初中数学教师在教学过程中注重学生的个性化需求,探索学生存在的个体差异,帮助学生高质量地学习,全面地发展。本文从差异化教学在初中数学教学中的应用意义入手,进行深入分析,明确教学中存在的问题,探索全新的教学策略,为初中数学教学的改革提供参考。

找寻提高化学课堂效率的催化剂

基础教育课程改革指导纲要确立了我国基础课程改革的总体思路,强调教与学两方面的改革。就教的方面来说,更强调师生互动式和实践式教学方法,确立了学生的主体意识;就学的方面来说,强调通过体验研究性的学习方式来弥补被动接受学习的不足。作为终端的教育操作者,我们要把这些新的教学价值观与理念运用于教学实践,从教与学两端构建符合素质教育要求的新基础教育课程体系。

图示法在初中历史教学中的应用

图示法作为一种教学手段,能够直观地表示事物之间的复杂联系。尤其是在重视时间顺序的初中历史教学中,图示能够把年代、人物、事件结合起来,让学生更快地理顺相互之间的关系,从而提高逻辑思维能力和概括能力。