期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
小学数学教学中“单元导学课”实施的策略
被引量:
2
1
作者
周婧媛
《新课程学习》
2014年第12期92-93,共2页
新课改下,小学数学教学中“单元导学课”的实施,不仅能够激发学生对数学知识学习的兴趣,同时对提高学生学习的积极性和主动性,达到新课程教学要求和教学目标,提高课堂教学质量也具有重要的意义。针对当前小学数学教学中“单元导学课”...
新课改下,小学数学教学中“单元导学课”的实施,不仅能够激发学生对数学知识学习的兴趣,同时对提高学生学习的积极性和主动性,达到新课程教学要求和教学目标,提高课堂教学质量也具有重要的意义。针对当前小学数学教学中“单元导学课”实施的策略进行分析,以供参考。
展开更多
关键词
单元导学课
理论基础
讨论研究
下载PDF
职称材料
题名
小学数学教学中“单元导学课”实施的策略
被引量:
2
1
作者
周婧媛
机构
四川省成都市龙江路小学〈南区〉
出处
《新课程学习》
2014年第12期92-93,共2页
文摘
新课改下,小学数学教学中“单元导学课”的实施,不仅能够激发学生对数学知识学习的兴趣,同时对提高学生学习的积极性和主动性,达到新课程教学要求和教学目标,提高课堂教学质量也具有重要的意义。针对当前小学数学教学中“单元导学课”实施的策略进行分析,以供参考。
关键词
单元导学课
理论基础
讨论研究
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学数学教学中“单元导学课”实施的策略
周婧媛
《新课程学习》
2014
2
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部