如何提升小学科学教学质量的策略研究

随着教学改革的不断深入，小学科学教育质量得到了一定的提升，但是仍然存在很多问题。教师应该立足于教学改革要求和教学实际，切实提高小学科学教育质量。文章就提升小学科学教学质量的策略进行分析，希望能够为提高我国小学科学教学质量做出一定的贡献。

智慧教育融入小学美术课堂教学的尝试--以《画像砖》的教学为例

智慧教育的发展对教师利用信息技术优化课堂教学的能力提出了更高要求。本文作者尝试将“智慧教育”融入小学美术课堂教学,以期实现学生图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等美术核心素养的提升。

小学语文与人工智能跨学科实践活动探索——以《锦囊妙计》一课为例

人工智能与课堂教学如何深度融合,目前仅处于探索阶段。本文以小学语文学科的一节故事改编课《锦囊妙计》为例,阐述将人工智能技术与语文学科整合进行教学的实践。明确学习需要,制订学习目标1.学习内容分析本课主要的学习内容是阅读并改编经典故事《锦囊妙计》。部编版五年级下册“快乐读书吧”以“读名著经典,品百味人生”为主题,引导学生阅读中国古典四大名著,走近经典人物,品读经典故事。《锦囊妙计》这个故事选自古典小说《三国演义》第五十四回,故事简单、有趣。

打破管理的边界,探索有效的路径

打破管理的边界蕴含着哲学中破与立的辩证关系问题,两者对立统一。但“破”不等于消除、灭亡,而是在守住红线、底线的基础之上,革除阻碍发展的弊端;“立”也不是超越现实的凭空架构,而是站在巨人的肩上,在原有的基础上进行改善和革新。本文分析了打破管理边界的内涵,提出了打破管理边界的实践策略,旨在提升学校管理工作的质量和效率。

现代学校治理视角下的文化建设实践

在强调“文化自信”的当下,优秀的校园文化可以从整体上提升全体师生的文化修养,净化学生的精神风貌,对于学校治理具有积极的推动作用。但就目前来说,我国学校治理中普遍存在忽视文化建设的情况,不管是学校领导还是基层教师,或者是学生,往往都过于注重知识的课堂学习而忽视学校文化环境对人的熏陶。很多学校即使就文化建设做出了一些措施,但多数也是浮于形式的硬件改善,并没有关注到提高全体师生心理上对文化建设的接受和认可程度,在这样的情况下文化建设很难达到预期效果。基于此,就现代学校治理视角下文化建设存在的问题进行分析,探讨了提高学校文化建设的实践思路,以期学校文化建设能够外化于行、内化于心。

玫瑰送给妈妈

什么!什么!玫瑰送给妈妈?有没有搞错? 真的!真的!我的确送过玫瑰给妈妈,不信你就往下瞧! 这是一个星期日的早上,我一醒来,看了看日历,呀,今天竟然是农历七月初七,也就是中国的情人节(七夕,中国神话中牛郎和织女团圆的日子.牛郎和织女原本是一对恩爱的夫妻,却被王母娘娘的银簪化成的银河隔开,两人每年只能在七夕见上一面)!可爸爸出差了,怎么办?咦,爸爸不在,我这做女儿的也可以帮帮他,给妈妈过节呀!说做就做,我看了看正在阳台外洗衣服的妈妈,赶忙从自己的钱包里拿了钱,悄悄地溜出了家门.

根植传统放眼世界--浅谈“非遗”进校园的实践研究

成都市龙江路小学分校位于武侯祠大街,地处三国文化区域,周边拥有“武侯祠”、“锦里”等传统文化胜地以及浓厚的传统文化氛围。走近学校,一副的和蔼慈祥、充满智慧的诸葛亮塑像将周边社区浓厚的三国文化氛围和校园文化完美的结合。这些天然且润物细无声的环境为我们开展非遗进校园活动提供良好的氛围,近年来在实践中不断探索非遗文化传承教育的途径与方法。

峨眉灵猴

【要求】说说自己知道的有关动物的故事，体会故事中动物的情感；

AI生成“互联网基本原理与功能”教学设计及思路的尝试

本文通过与大模型“元宝”的对话,进一步细化了教学设计,结合具体的教学活动案例,探讨了如何引导学生自觉适应信息科技的快速迭代更新,并针对教学评价提出了具体建议。

用生成式AI设计“在线学习”教案——基于大模型的备课尝试

本文结合信息科技课程的特点与需求,探索如何利用文心大模型辅助信息科技教师进行高效、创新的备课实践,旨在促进教育资源的智能化整合,激发学生的学习兴趣,同时减轻教师的备课负担,共同推动信息科技教育迈向智能化、个性化的新时代。

巴山背二哥

去年暑假,爸爸到巴中出差,我和妈妈就随着爸爸一起去巴中玩耍。在宾馆门口的楼梯上,坐着几个大概四五十岁的伯伯,他们的面前都摆放着一个背篓,背篓里放着一个木头做的'T'型工具,这几个人偶尔聊上几句话,但大多数时间都看着来往的行人。他们在这儿坐着干什么呢?妈妈看出了我的不解,告诉我:他们是'巴山背二哥',就是用背篓给大家背送货品,然后收取费用。木头做的工具叫'打杵',需要休息的时候,可以用'打杵'支撑着背篓。