核心素养下小学语文读写结合教学探究

伴随着我国课程改革的不断深入,国家对教育的重视程度地不断提升,也对小学语文课堂的教学也提出了更高的要求。其中核心素养理念作为培养学生的综合能力和全面素质的教学理念受到了越来越多人的关注。语文是我国国学的根源,是我国的母语。因此,我国学生在学好其他课程的基础上,也要学好语文科目,让学生达到全面的发展。小学语文教师,要充分重视通过培养学生的语文核心素养,来促进小学生的读写结合教学,从而使小学生的语文素养得到提高。

把活水园变成移动科普站

众所周知,水是人类生存的源泉,淡水资源更是尤为宝贵的自然资源之一,不仅是构建良性环境保护体系的关键因素,也是具有战略意义的资源,是反映国家综合实力的重要组成部分[1]。水资源的质量可直接反映一个国家的文明发展和人民生活安全保障程度。水资源的开发程度和国民经济的发展有着非常重要的内在关联。

基于“愉快教育”理念 构筑学校发展共同体

学校以“愉快教育”文化为集团发展动力源,以“价值引领、路径统整、资源共享、和而不同”为发展方针,深挖内涵,着力集团教师队伍建设,积极探索独具特色的龙小教育集团发展模式,有效促进集团各校持续发展。本文结合本校发展经验,为区域化教育集团建设路径提出建议。

智慧教育视域下,探析教育教学模式的变革与创新

智慧教育一是教与学的过程与方法要智慧,二是要培养学生的智慧。应用人工智能等技术支持学生学习和课堂教学的变革与创新,应着重围绕提供更多探究机会、优质教师供给、动态掌控和调整教学和学习、疑难知识学习、学生有针对性学习、系统评价等方面,探索可行的路径和方法,支撑学生高品质学习。

“双减”,如何确保落地实施不走样——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录

2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称《意见》),《意见》明确了压减学生作业总量和时长的要求,并就学生作业的布置、课后服务的要求、校外培训的整治、教学质量的提高等方面做出指示。“双减”政策的出台,对于促进教育公平,促进学生全面健康发展具有重要意义。

借助信息技术,构建智慧课堂——《学画抽象画》

授课年级:五年级教学时间:一课时一、教材分析本课属于“造型·表现”学习领域的内容,是“抽象绘画”单元系列课程的第二课,在完成上一课《认识抽象画》的内容后,让学生进一步深入理解抽象画的形式美感,在学习和体验中感悟抽象语言的丰富变化,从而引导学生发现抽象之趣、感悟抽象之美,逐渐形成对不同风格艺术理解和包容的态度。

微课:scratch之切换角色造型创建动画效果

微课说明本资源是原创资源。本节课是川教版信息技术三年级上册内容。可安排在第五单元活动一'让小猫动起来'里面的拓展练习来使用。