终于等到雨

听到窗外响起几声“滴答”,我赶紧把头探出窗外。自从一个多月前妈妈给我买了新雨衣,我就一直向老天祈祷快点下雨。雨,终于等到你!我赶紧翻出新雨衣,手忙脚乱套进去,生怕销慢一点儿雨就不见了。

一所新学校的教师“成长史”

2016年9月1日,成都市龙泉驿区友谊小学校迎来首批招生的近300名学生。6个年级9个班,外来务工人员子女占多数;24位教师,年轻教师占多数。教师队伍建设成为友谊小学的发展难点之一。怎样才能带稳、带好这支年轻的队伍?七年过去,当初的问题有了越来越清晰的答案。

21世纪国际教师知识研究的热点与前沿进展--基于2000-2019年国际核心期刊的文献计量分析

本研究运用文献计量可视化软件CiteSpace,分析SSCI数据库中收录的2000年以来有关教师知识研究的文献,绘制了教师知识研究热点的时间线图谱,文献的关键词频次突现图谱。分析结果表明,2000年以来,国际教师知识研究的热点主要包括教师信念与整合技术的学科教学知识、教师知识与学生学业成就之间的关系、学科教学知识与教师专业学习、教师知识与教学实践之间的关系以及科学教师的知识等五个方面。研究结果同时表明,稳健型前沿主要包括:1)母语教师知识(如语文教师知识的内涵界定)以及二语教师知识研究(如实践知识);2)数学教师知识的研究(如数学教师知识的测试);3)教师培训对教师知识的影响。此外,研究结果还表明,当前国际学者越来越注重对科学教师知识以及教师知识与教学实践之间的关系研究。近年来,运用心理和教育测评技术开发教师知识测试工具以及从认知和情感两个方面对教师专业素养进行研究已成为国际教师知识研究的新的热点。由此,对于我国研究者而言,就不能仅限于从理论层面探讨教师知识的内涵,而应注重教师知识研究内容的多元拓展,开发具备高信效度的适合中国教学实际的教师知识测试工具,运用科学的研究方法实证探索我国教师知识对教学实践和学生学习的影响,以及基于我国实际探索提升教师知识的途径和方法。

春天里的议论

春天里的一个清晨,我听见了小花、小鸟、桦树的议论。它们在议论什么呢?我悄悄走近了它们。原来它们在议论谁是春天里最美的风景。'我才是春天里最美丽的风景,人们总在我的倩影旁徘徊,还会拿出手机跟我合影呢。'小花抬起头,得意扬扬地说,'而且我们这个大家族盛开在每一个地方。蜜蜂和蝴蝶都要亲亲我们.

春天里的小溪和小花

老师说 笔下有春日里的小溪 叮叮咚咚地流淌 可是 我的本子 怎么没有湿湿的呢

吹牛

在一个碗里/饺子和汤圆吹牛皮/饺子说我能一口吃掉一只猫/汤圆说我能一口吞下一头象/饺子说我可以跳到天上/汤圆说我可从飞上月球/它们吹呀吹呀/我走到碗前/一口将它们全都的吞下。

美食盛宴

美食大战一结束,美食的狂欢就开始啦!下面我们一起去看看小朋友们用自己的诗和画为大家准备的"美食盛宴"吧!