小组合作学习在小学数学教学中的应用

随着我国新课程改革的不断深入与发展,小组合作学习模式愈加受到教师的关注,这也是教师充分认识教学主体的体现.小学数学教学是学生数学计算、认识图形和解决问题的启蒙阶段,对学生数学知识的建立与完善具有基础性作用.本文针对小组合作学习模式,论述其在小学数学课堂教学中的应用策略.

小学高年级作文个性化教学策略的研究

小学阶段的语文学习对学生的发展有着深远的影响, 良好的小学语文教育对学生的发展有着重要的意义.在新时代的教学要求下, 想要培养全面发展的高素质人才, 必须尊重每个学生的个性, 积极开展对学生的个性化教学, 因此, 对小学高年级学生的作文学习进行个性化教学是十分必要的.

小学中高年级“读写结合”式语文教学实践研究

在时代的不断进步下, 传统的教学模式已经不能满足时代的需求.如今, 国家、 社会需要全方面发展的高素质人才,培养全方面发展的高素质人才, 是当今各个阶段教学的共同目标.而小学高年级的语文教学在学生的发展中有着重要的意义,接受良好的小学高年级语文教育能够为学生日后的学习打下良好基础.而想要保证小学高年级语文教学的质量,应该对小学高年级的教学模式进行创新,“读写结合” 式的语文教学正是一种符合时代发展需求的、 创新的教学方式.

基于核心素养构建高效的小学语文课堂

教师应对传统的教学理念进行转变,注重学生在语文课堂中的主体地位,通过合理激趣来引导学生自觉、主动地学习语文知识;同时,教师应重视启发学生的思考,通过丰富学生的情感体验来使学生的思维能力获得提升;此外,在语文教学中教师应不断渗透传统文化,增加学生的文化素养,这样能不断促进小学生语文核心素养的发展。本文化要从以上几方面进行论述,基于核心素养的视角,探索小学语文课堂有效组织策略。

阅读评价立场浅析

近一年参加了几次教研,无论是专家的讲座还是教研员老师的评课,都提到了尊重儿童观,教育教学要从儿童立场出发。提起儿童立场,我想到了我的童年。我的童年就像冰心说的"让孩子像野花一样自然生长"那样。那时家里并不富裕,但我的童年却是非常幸福的、快乐的。为什么呢?因为我可以自由地、痛痛快快地玩,可以上山爬树,可以下河摸鱼;可以趴在地上弹玻璃球,可以跑到院坝中滚铁环。童年的玩在我的一生中都留下了非常深刻的印象,只要能想到的,我几乎都玩过,我的童年,让我刻骨铭心。

开展德育课题研究,加强班主任队伍建设

班主任是班级的组织者、教育者和引领者,是学校德育工作的中坚和骨干力量,也是学校其他部门开展工作的有力助手。班主任的每一项工作都关系到学校各项工作的落实和开展,关系到每一个学生的成长和发展。因此,班主任在班级工作中的重要性不言而喻。

在低段识字教学中如何培养学生的记忆能力

培根曾经说过:“一切知识,只不过是记忆。”记忆是过去的经验在人头脑中识记、保持、重现、再认的心理活动,也是人类心智活动的一个重要方面,人们在学习、生活、工作中都离不开它。而记忆能力好的学生会在学习知识、积累知识等各方面都比记忆能力一般的学生占很大的优势。根据心理学研究表明,儿童是人一生中记忆力最好的时段。因此,我们在低段识字教学中应该着重培养学生的记忆能力,通过记忆能力来开发学生的智力,

有效的阅读课堂之我见

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读教学在语文教学中占有非常重要的地位,其质量高低很大程度上决定着语文教学质量的高低优劣,有效的阅读教学将促进学生语文素养的全面发展。