以“言”味“文”,文言有味

一直以来,在文言文教学活动中,因文言表达离学生的生活时代久远,所以,很多教师,尤其是面对文言文基础薄弱学生的教师,很多时候把串讲文言字词以及文言字词基础知识作为文言文教学的重点。但是,作为一线教学的教师,在文言文教学中,如果以串讲文言字词以及文言字词基础知识作为文言文教学的重点,我们不难发现这样一种普遍现象:一方面课堂回应者寥寥无几,课堂沉闷;另一方面,学生学习文言文兴味索然,效率不高。

探究造成学生化学学习困难的原因及解决方法

化学是一门以实验为基础的学科,一直被学生所喜爱.在实验中,学生不仅可以亲眼见证"奇迹"的发生,还能亲自动手让"奇迹"在自己手中再现.在实际操作过程中,学生不仅能体验到化学的神奇,还会有一种"做上帝"的感觉.然而这样一门充满神奇与魅力的学科为什么会成为一部分学生最为头疼的问题呢?为此,笔者做了一项"什么原因造成你学不好化学"的问卷调查.