小学开展生涯教育研究的初探

生涯教育,是指对学生进行职业启蒙教育。本文从小学开展生涯教育的意义、目标、具体措施三个方面进行论述,提出"在学科教学中普及生涯知识""在家庭教育中融入生涯探索""在主题活动中理解生涯规划""在校本课程中树立生涯价值观"四条措施,积极探索小学开展生涯教育之路,为学生未来的职业发展奠定基础。

探究小学语文学困生的转化对策

语文课程是学习其他课程的基础,而做好语文课程教学的工作是促进学生学习语文、热爱语文、打好语文基础的重要途径。只有小学老师认识到学生的主体性,从个体差异出发,鼓励学生,爱护学生,学生才能将课程学习得更好,摆脱学习困境。

小学语文口语交际教学分析

随着社会对学生教育的重视程度越来越高,人们也越来越重视小学生全面的培养,尤其是在各门学科的教学当中,必须较好的运用到口语交际能力。口语交际能力作为人们学习与生活的基础知识能力,是人们日常进行交流沟通的重要前提条件之一。开展口语交际教学,不但有利于小学生成绩的提高,还能培养小学生的理解能力和发散性思维,从而使学生能够积极地表达自己内心的想法,培养积极健康的性格。本文结合实践经验,提出了小学语文口语交际教学的创新对策。

生本教育理念下小学语文阅读教学策略分析

在小学语文阅读教学中,能够为学生营造良好的学习环境,为学生学习提供工具与方法,为学生阅读能力的提升奠定坚实基础。在小学教育的各项实践过程中,阅读教学必须要重视起来,争取将它的价值最大化。教师也应该将生本教育理念带入日常的教学中,这样才能提升教学效率。

探讨小学语文教学中学生语言表达能力的培养策略

当今社会,国家非常重视对学生的语文素养进行培养,在教学中,不仅要提高学生知识量,而且要培养学生的语文运用能力、语言表达能力,进而提高学生的语文核心素养。在小学阶段的语文教学中教师要注重学生各方面的能力,培养学生的阅读能力和写作水平,以此提高学生的语言表达能力,为接下来的语文学习打下基础,本文就培养小学生语言表达能力展开分析。

谈小学语文童话教学策略

童话是孩童期间开始阅读首先接触的一种文学作品,童话简单、美好、浪漫的特点深受学习者们的青睐。所以在语文教材中有很多童话故事,采用学习者们感兴趣的方式让他们感受童话故事内在的教育意义。并且师长在进行讲习的时候,还可以将文章中所包含的知识讲授给学习者们。童话传习既可以充分激发学习者们的积极性,又可以教授给他们道理和知识,一举两得。

回应时代需求,优化劳动课程建设——劳动教育系列线上圆桌论坛实录

2022年5月,《义务教育劳动课程标准》出台,将劳动从原来的综合实践活动课程中独立出来,为劳动课程设置十个任务群,要求其以丰富的劳动项目为载体,让学生动手实践、接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

五育融合,助力学生全面发展——学校治理系列线上圆桌论坛实录(5)

习近平总书记在全国教育大会上指出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系”。中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出坚持“五育并举”。但在办学实践中,五育失衡的现象仍然较为突出,学校亟须走出功利主义误区,固本扶弱,实现学生的全面、长远发展。如何在课堂教学和课程实践中实现五育融合发展?如何培养具有五育融合育人思维和教学能力的教师?如何探索实施符合“五育并举”要求的评价方案?“双减”之下,如何通过课后服务促进“五育并举”?本期《教育家》杂志线上圆桌论坛,我们邀请多位中小学校长,基于各自的观察与思考以及各校的探索和实践,围绕“五育并举”展开深入探讨。