“五自主”让学生成为综合实践活动主人

让学生成为综合实践活动的主人，就是要让学生在教师的指导下，充分发挥其主体性，让他们自主选择活动主题，自主设计活动方案，自主评价与总结。那么，教师应该采取什么样的方式充分发挥学生的主体性，让他们成为综合实践活动的主人呢？

尊重是一切教育的前提

读了贵刊今年第二期《如何处置“怒发冲冠”的杨军》后，感到文中所说到的两种处理方式，第一种自不用说，存在着严重的问题。以教师的怒火压制学生的愤怒，并力图用这样的方式来制止孩子发脾气，其实是对孩子“发脾气”这种表达方式的强化，

“真科研”是提高教育质量的不竭动力——对一线教师承担的教育科研的反思

教育科研的价值到底是什么？教育科研与教学质量有什么关系？轰轰烈烈地开展教育科研一定就能促进教育质量的提高吗？文章写得好，获的奖次高，教育科研和教育质量就高吗？编印的校本教材和操作手册越多就算措施有力吗？……我一直在教育科研中思考着这样一些问题，并在一定时期使我感到困惑与迷茫。

太空阅读

在太空中,航天员轻轻地按动手中的阅读器,翻开了一本厚重的书。瞬间,书中的文字和图像飘浮在他的眼前,宛如美妙的幻境。他凝神聚气,一遍遍地阅读,品味书中的故事情节。在太空中,航天员感受了不一样的阅读体验,他的内心情感和书中的内容交织成一座美丽的“星际桥梁”

太空城市

繁华的太空城市中,沿街的商铺都打扫得干干净净,路面上一尘不染。负责任的城市卫生检查员每天都会开着飞船来到街上巡视,及时发现并清理城市中的垃圾。不远处,清洁飞船正在吸收空气中的各种尾气和有害物质。居民们在这样干净卫生、清新宜人的环境下生活,都露出了幸福的笑容。