职业技术学校法律课程教学策略浅谈

一、职业技术学校学生法律课程的学习状况 笔者通过对我校学生对法律课认识的调查显示，只有个别同学认为学习法律没有实际用处，绝大部分都表示因为法律理论知识枯燥无味，提不起兴趣，在上课时无法集中精神。从调查结果来分析，显然最大的问题在于学生对知识缺乏兴趣。这完全体现了“兴趣是最好的老师”的学习原理。大教育学家夸美纽斯说过：